网络文化与高校宣传思想工作

    跨入新世纪，方兴未艾的互联网正给中国社会带来了急剧的变化。它所拥有的强大的科技优势、便捷的服务功能、崭新的价值理念，给人类的政治、经济、文化和社会生活的各个层面带来了巨大而深刻的影响。

    由计算机网络构成的这种新的生活空间，具有内容丰富、传播迅速、影响广泛、能控率低、参与平等、服务个性化等特征。网络文化和过去限于地域的文化不同，它是一种世界性文化，并有着不同于从前社会文化的生产与传播机制。从社会学视角看，网络文化表现为一种全新的文化范式，即：现实文化与虚拟文化兼容；文化信息全球一体化与文化本体个性化的统一；开放中的平等与共享同在；文化消费与文化生产的共时性以及文化社区的新构成。

    我们在看到网络文化所具有的这些突出的积极作用的同时，还要看到它又具有明显的消极效应。网络文化中信息垃圾的传播，具有量大、快速、隐蔽的特征；网络文化中信息垃圾的误导，具有形象、庞杂、诱惑等特点；网络文化中信息垃圾的滥用，具有智能、多样、高危等特点。表面看来在网上人人平等，实际上在网上具有优势地位的一方事实上起着控制作用。网络文化共生着不同的文化形态，思想观念无时不在交融、在冲突。各种文化在加速相互吸收和融合，在广泛传播中得到发展，同时，也正面临着"殖民文化"和"文化侵略"的压力。一场无硝烟的战争正悄然进行。

    网络文化是一把双刃剑。它使得作为网民集中的高校的宣传思想工作及教育管理工作难度增大，技术性提高，复杂性加大。面对网络带来的新问题，高校宣传思想工作必须抓住网络时代机遇，应对挑战，积极推进宣传思想政治工作进网络，真正提升网络的育人价值。对此，我们要抱以高度的重视和积极的态度加以研究和应对。

    一、网络文化对高校宣传思想工作带来的机遇和挑战

    1、高校师生的全面"触网"，为高校宣传思想工作开展网上宣传提供了需求与可能

    高校的网络建设的迅速发展，使广大师生全面"触网"。 电脑和网络已成为高校师生基本的学习、工作和生活工具，电脑、四通八达的网络联线及各种软件和网络服务对高校师生来说已不仅仅是一种信息传递工具，更构成了校园网络文化的高效载体。网络已经与高校师生的日常生活融为一体，并渗透到高校师生生活的方方面面。搜集信息、日常联系、娱乐休闲是高校师生最主要的上网目的。

    与此同时，网络成为校园最主要的媒体之一。网络因其迅速发展，影响广泛而被誉为继报刊、广播、电视之后的"第四媒体"。网络以其信息量大、内容丰富、传递速度快、互动式交流等特点，吸引了众多高校师生的"眼球"，成为校园最重要的媒体。网络信息在高校师生的日常信息量中占有相当的比重，网络扩大了高校师生的信息量，提高了获取信息的速度，开阔了视野。网络拓展了高校师生人际交往的渠道和空间,很多师生都认为"快速低成本地和他人联系"是上网最主要的收获。

    2、网络文化对高校师生的学习、工作、思维和道德观念的影响，给高校宣传思想工作的改进提出了新要求

    (1）网络对师生的思想、价值观念产生了较大影响。网络世界是开放、多样的，各种思想无不在这里汇集交织。一方面网络有助于高校师生形成共享理念、平等意识、开放观念和创新精神，接受新事物，有利于大学生学习视野的拓宽和思维方式、生活方式的改变；另一方面互联网信息浩如烟海，良莠不分、真假难辨。网上不同国家的意识形态、文化观念、思想道德观念和生活方式大不相同，冲突十分激烈。从全球信息环境看，信息霸权与文化帝国主义是客观存在，它们通过因特网向全世界全方位、全时空、全天候地推销自己的价值标准、意识形态、外交政策、商业理念和社会文化，对高校师生不无影响。

    （2）网络的数字化、信息化适应了大学生的主体活动，使学生获得知识信息的进程充分个性化。大学生在校园中的主体活动是学习。学习的本质是获取信息和加工的过程。网络让每一个社会成员都可以不受时间和空间的限制，根据自己的兴趣、需要和能力，选择相应的学习内容、学习方式和学习进度。这是学习社会最为重要的特点。随着信息技术的发展，利用计算机的海量信息储存能力、多媒体功能和强大的网络通信功能，个别化教育和充分个性化的学习将不再是使教育工作者感到困惑、使学生感到不满的问题。学会获取、选择、利用信息以及使用计算机来处理信息的技能将是最基本的生存技能。这是网络文化对青年的最大影响。但是同时，网络对大学生学习的自制力构成了挑战。一些无用信息，使学生的注意力分散；强大的娱乐功能使部分学生身陷其中不能自拔，形成了一定的负面诱惑，打乱了一些学生的正常生活学习规律。另外，网络上知识产权保护不善，研究成果、学术信息开放的特点助长了部分师生的抄袭行为。

    （3）网络文化的多样性丰富了校园文化生活，呼唤传统教育方式的转变。电子公告板系统即BBS是计算机网络上可以自由发表意见并就感兴趣的问题开展讨论的信息汇聚点，由于不拘形式且内容新颖、活泼，可以吸引很多人参加。BBS站点的建设加速了校园信息的传播，拓宽了校内信息交流的渠道，丰富了课余生活、促进了学术交流，对校园文化建设具有不可忽视的影响。同时网络带来了高校师生的娱乐方式的变化。网络可以及时传送文字、声音、图像，集多种媒体功能于一身，拥有强大的娱乐功能和丰富的娱乐资源。一方面将原有的种种娱乐形式电子化、在线化；另一方面不断创造新的娱乐内容和形式，如Flash制作。网络娱乐丰富而成本较低，深受高校师生特别是学生的喜爱。网络改变了高校师生的阅读和创作习惯，网络文学盛行，"网语"流行。应该说这些让学生喜闻乐见的新方式也正是宣传工作所要重视和利用的新途径。

    （4）网络的交互性、虚拟性符合大学生心理需求，丰富了高校师生的人际交往的手段。但是新的网络道德理念尚在构建中，网络文化在一定程度上冲击着传统的道德观念，增加了宣传思想工作的难度。网络对人际交往的促进作用还来自于网络交往具有平等、自由等特征。交往的双方以符号出现，掩盖了现实中的身份、地位，处于平等、无直接利害关系和来去自由的状态，可以大胆地直抒胸臆，以志趣选择交流对象，是纯精神性的交往。从这种意义上讲，交往因虚拟而真实，更容易达到深层次的交流。匿名的网络给人们的精神世界营造了相对平等而自由的空间，使情绪能得以表现和宣泄，对人的情绪调节和放松起到一定作用。但是，我们又不可忽视，网络的虚拟性使一些青年学生不能正确处理虚拟社会与现实社会的关系，易会造成一定程度的心理障碍和人格分离。网络道德环境的松弛削减了道德他律机制，对高校师生的道德自律提出更高要求。在网络虚拟的电子空间中，人们关注并沉浸于网络这一虚拟世界的同时，人类所特有的情感世界及其文明熏陶却随之弱化。人们一旦隐匿了具体的身份，便失去了现实社会的权益关系和社会监督力量，为"网络公民"放弃道德责任提供了可能，其行为主要依靠主体的自律性。事实表明，松弛的网络道德环境的确引发了一定的网络失范行为。

    二、积极探索网络文化规律，提高高校网络宣传思想工作的水平

    江泽民同志在2001年全国宣传部长座谈会上强调指出："舆论反映着国家的形象和社会的精神面貌。现代社会，各种媒体特别是信息网络化迅速发展，它的作用和影响越来越大，越来越需要加强引导。"这是高校宣传教育工作中非常重要而紧迫的课题。在这种新形势下，我们宣传思想工作必须正视网络发展带来的种种挑战，针对传统工作方式的不适之处及时进行相应的调整，充分发挥网络带来的各种有利条件，丰富网络文化，渗透素质教育，进一步提高高校宣传思想政治工作的水平。

    1、开展网上宣传思想工作要有清醒的阵地意识

    （1）必须重视网络环境带来的巨大冲击。互联网营造的"虚拟环境"，在提供了大量有价值信息的同时，也夹杂着各种思想倾向的言论，成为思想舆论阵地和国际舆论斗争的新领域。网络环境下"虚拟"与"匿名"性，以及信息自由与交往的特点把网络安全、网络犯罪、网络道德等方面的问题推到了我们的面前，必须引起我们的高度重视。

    （2）必须抵御西方国家意识形态的渗透和影响。网络的发展使国际间意识形态的斗争更趋短兵相接，也更趋激烈和复杂。高等学校作为思想文化资源比较丰富、网络应用比较发达的场所，是各种网上信息汇集的高密度区，同时也是各种不良思想文化渗透、攻击的重点。我们的网上意识形态防御能力面临严峻挑战。

    （3）必须正视网络舆论控制和管理的难度。长期以来，报刊、广播、电视等传统媒体一直坚持正确的舆论导向，控制权牢牢把握在党和国家手里。而在网络快速发展的大背景下，网络的开放性和交互性增强了个人或组织发布、交流和吸收信息的能力，人们的兴趣爱好是他们选择什么样网络服务的关键。与传统传播渠道相比，对网上不良信息管理和控制难度增大。

    （4）必须改变传统的思想观念和方法。由于网上信息的源流和传播途径四通八达，宣传教育工作者与其工作对象相比信息优势、权威地位及技术优势部分丧失并受到挑战；网络交互性的特点又使得人们自主选择接受信息。思想政治工作过去"唯我独尊，唯我独真"的封闭模式被打破。加大了宣传思想工作的难度。

    作为高校信息集散枢纽的宣传部门，适应网络传播的新方式，构筑网络宣传教育的新格局，抢占网上宣传教育的制高点，是社会的需要，是新时期思想政治工作创新和发展的必然要求，也是在激烈竞争中取胜的手段。

    2、要把握网络背景下宣传思想工作的新特点

    （1） 宣传思想教育环境的全球化特点，思想教育不仅面向校内、国内还要注视国际环境。

    （2） 宣传思想教育对象的主体化特点，网络交互机制使学生产生了强烈的自我表现欲望，主体化意识越来越强。

    （3）宣传思想教育载体的信息化特点，传统思想政治教育注重理论灌输和思想教育，网上宣传教育工作的实质则是将教育内容以信息形式在网上传输。

    （4） 宣传思想教育关系的虚拟化特点，在虚拟的生活空间里，更有利于提供我们了解青年学生的思想实际，进行情感交流、心理咨询的途径。

    3、发挥宣传工作的传统优势，在网络传播的新型互动关系中找准新定位

    一是要继续做好主旋律的传播员。网络宣传教育要以准确、鲜明、生动地宣传中央的精神，及时、如实、充分地反映群众的意愿，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，深入宣传爱国主义、集体主义、社会主义思想为工作基点，以进一步做好典型宣传、热点引导、舆论监督工作，扶正祛邪，振奋精神，鼓舞人们奋发向上为己任，掌握网上宣传的主动权。

    二是要做好网上思想政治工作的指导员。在瞬息万变的网络时代，青年学子更是"一网情深"，但网上冲浪并不潇洒，因为信息过多和信息缺乏一样是件令人头痛的事情，信息垃圾泛滥等让人们无所适从。同时由于网上信息的公开化、多样化，不可避免地出现网上信息的真实度、可信度的问题，使学生难分良莠。宣传教育网络只有用更高的水平去多方验证、过滤网上层出不穷的信息和新闻，才能为网众提供有信誉的、可靠的信息。要利用空间组织手段，客观、全面、准确的进行正面宣传，实现信息有效控制和网络行为规范，主动积极引导网上热点，努力把网络消极影响降低到最低限度。要针对当代大学生的思想特征、情感特征、行为特点做好工作，充分挖掘信息网络的多媒体和虚拟现实技术的潜力，使思想教育图文并茂，声像俱全，使宣传思想工作真正发挥推进精神文明建设的导航站的作用。

    三是当好现代知识、素质教育的网上辅导员。在知识可以赢得资本，甚至可以胜于资本的年代，青年对现代知识的渴望更是倍加追逐。但从网络上获取新知识，往往受到诸多因素的严重制约。网络宣传教育应是一本大百科全书和资料库，对新知识要有迅速反应，特别是要利用网络把科学与人文精神紧密结合起来，为促进学生的学习发挥服务功能，充当新知识的传授者和学生全面素质发展的辅导员。

    四是当好学生心理健康成长的医护员。宣传教育工作者要及时掌握学生所思所想和他们关心的热点、难点、疑点及冰点问题，与他们保持密切的关系，把握脉搏积极引导，针对学生各种心理问题以平等的交互式交流等方式，给以解答指导，开展学习、生活、就业、心理等咨询，增强网络宣传的吸引力和影响力。

    4、构筑网络校园文化，切实推进高校宣传工作的不断创新
推进高校网络宣传教育工作，我们要做到五个结合：坚持管理和教育相结合、坚持"堵"与"疏"相结合、坚持技术防范与人工防范相结合、坚持全面抵御与主动出击相结合的原则、坚持他律与自律相结合的原则。着力处理好四个关系：要处理好常规教育和网上教育的关系、处理好理论灌输和文化熏陶的关系、处理好主体网站和子网站建设的关系、处理好科学管理和制度保证的关系。强化四方面建设：强化网络队伍建设、强化管理制度建设、强化网络道德建设和强化校园网络文化建设。

    思想政治教育进网络工作还处于初创阶段，有大量的新问题需要在实践中研究解决，这就要求我们重视这项工作，要解放思想，实事求是，大胆探索，开拓创新，以大局观念，加大思想政治教育进网络工作的力度。 弘扬主旋律，把思想性、知识性、趣味性与创新性融于一网，采用生动活泼、喜闻乐见的形式，精心设计教育内容，主动构建网上网下结合、校园内外配合的宣传思想工作体系，满足大学生的健康成长需求，努力站在时代的前沿，为培养高素质、创新性人才服务。

    作者：北京工业大学党委常委、宣传部长