 “三严三实”的时代意义与践行路径 |
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| 三严三实”教育需要聚焦三大问题 |
| “三严三实”专题教育要突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩大从严治党成果，又有效解决党的建设面临的新问题。怎样突出问题导向、聚焦哪些问题？当前，推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则，应着力解决以下三个方面的问题。
着力解决理想信念动摇、信仰迷失、精神迷失，宗旨意识淡薄、忽视群众利益、漠视群众疾苦，党性修养缺失、不讲党的原则等问题。理想信念滑坡是最危险的滑坡。习近平同志把理想信念形象地比 |
| 把“三严三实”丰富内涵吃准吃透 |
| 深入开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展和深化，是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措。“领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。”习近平同志的这一重要论述，内涵丰富、思想深邃。党员干部正确领会“三严三实”的精髓，需要从以下五个维度去思考和把握。
理论的维度。“三严三实”仅24个字，但蕴含着一系列新要求，是对党的建设理论的丰富和发展。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中明确指出： |
| 王国生：把严内化于心 把实外化于行 |
| 26日，省委副书记、省长王国生就推进全面从严治党、深入开展“三严三实”专题教育在随州市调研。他强调，“三严三实”是共产党人的核心价值理念，是党的优良传统，也是每名共产党员终身必须上好的基础课、必修课。我们要以强烈的政治责任感和使命感，把“三严三实”要求自觉贯穿到政府各项工作中，坚持依法行政、秉公用权，在稳定经济增长上谋实招，在转变工作作风上求实效，在改善民生上办实事，努力建设法治政府、廉洁政府、务实政府。 |
| 李焕云：“三严三实”，党员干部作风建设的标尺与戒尺 |
| 习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出：“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”不难看出，“三严三实”的标准与要求言语朴实却寓意深刻，既是对党员领导干部作风建设的谆谆告诫，又是新时期党员领导干部的为政之道、施政之德、成事之要、为人之本。在党的群众路线教育实践活动中，党员领导干部既要把这一重要论述作为自身作风建设的标尺，更要作为 |
| 陈国仕：践行“三严三实”贵在行动 |
| 日前，中办印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》的通知，中央又批准召开“三严三实”专题教育工作座谈会。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这“三严三实”，体现着共产党人的价值追求和政治品格，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。我们要 |
| 陶文昭：“三严三实” 作风建设的新标杆 |
| “严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，习近平同志提出的“三严三实”，具有强烈的现实针对性，深刻地体现了党的性质，为领导干部作风建设树立了新标杆。
强烈的现实诉求
问题导向，有的放矢，是习近平同志的理论性格。理解“三严三实”，首先要把握其强烈的 |
| 魏亮：“三严三实”立起修身为官干事的标杆 |
| “严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，是习近平同志对党员干部提出的重要要求，事关党员干部修身、为官、干事。“三严三实”是对我们党管党治党思想的丰富和发展，赓续从严治党的一贯方针，体现对从严治党特点和规律的深刻把握，适应进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的迫切需要。它是改进作风的现实呼唤，回应了人民群众的深度关切，为领导干部加强作风建设立起了标杆。“三严三实”内涵丰富、辩证统一。“严”是 |
| 尔令奇：抓好“关键少数” 落实“三严三实” |
| 近日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》。4月21日，中央“三严三实”专题教育工作座谈会在北京召开。从会议和《方案》的主要内容看，这次专题教育活动的特点有“三个明确”：对象明确，县处级以上领导干部，抓住了习近平总书记所讲的“关键少数”。方法明确，专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会。目标明确，推动各级领导干部争做“三严三实”好干部。毋庸置疑，这是全面从严治 |
| 邱炜煌：落实“三严三实”要治理为官不为 |
| 当下反腐形成高压态势，“为官乱为”受到遏制，与此同时“为官不为”现象却在一些地方抬头，严重背离了“三严三实”要求。我们必须警醒起来，坚决做到令行禁止，绝不容“为官不为”挑战“三严三实”。
为官不为的表现
不愿为，懒政庸政。有的干部当“泥菩萨”，“在岗却不在状态，在位却 |
| 骆惠宁：“三严三实”成为党员干部的必修课 |
| 5月22日，省委召开“三严三实”专题教育党课报告会，省委书记骆惠宁从“严、实、忠、廉、担”五个方面谈了学习体会，强调要深入贯彻“三严三实”要求，以“严”和“实”的态度，确立个人“做人、干事”的基本准则，确立组织“用人、度事”的鲜明导向，把干部队伍建设好，把青海的事办好，为实现“中国梦”添砖加瓦。省委副书记、省长郝鹏主持。
骆惠宁指出，习近平总书记对党员、干部特别是领导 |
| 慎海雄：领导干部要恪守“三严三实” |
| 习近平总书记在参加安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。总书记的这一重要讲话，在代表委员中产生了广泛而热烈的反响。
总书记提出的“三严三实”，为各级领导干部如何树立和弘扬好的作风指明了方向。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权 |
| 严德：将“三严三实”升华为内在价值认同 |
| “君子务本，本立而道生。”实践反复证明，思想和制度都具有根本性，思想教育和制度建设相互作用、相互促进、互为因果。全面从严治党，必须高度重视思想理论建设，坚持教育先行、教育长行。在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，这是党的群众路线教育实践活动的拓展深化，是深入推进从严治党的重要举措，也是思想建党的有力抓手。当前，一些党员干部对于开展“三严三实”专题教育理解不深、认识不清，还存在种种模糊认识甚至消极情绪，亟需加以澄清、引导和纠正。
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| 王秋实：干部工作要对标“三严三实” |
| 习近平总书记提出的“三严三实”要求，为全面从严治党提供了基本遵循，是加强干部队伍建设的一把标尺。要将“三严三实”要求与干部教育培养、选拔任用、监督管理工作结合起来，使干部自觉按照“三严三实”要求修身用权干事。
干部教育培养要体现“三严三实”精神。突出抓好信念信仰教育、党性党风教育、遵规守纪教育和道德品行教育，加大党校主体班课程设置比例，强化党校教学对干部教育的主导作用，教育引导干部补好钙、立好德、修好身。深入学习习近平总书记系列重 |
| 喻云林：坚持问题导向 落实“三严三实” |
| 习近平总书记指出，我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。解决问题就是最好的教育，党的群众路线教育实践活动，在解决“四风”突出问题上取得丰硕成果，深得党心民心。“三严三实”专题教育是教育实践活动的延展深化，必须借鉴和利用好聚焦问题、解决问题的成功经验，盯紧盯牢“不严不实”突出问题，以钉钉子的精神解决问题，推动作风建设不断取得新成效。
整体谋划要聚焦“不严不实”问题不散光。解决问题从认识问题起步。开展 |
