北京化工大学 材料科学与工程学院  张伟

 

摘要：加强党建工作既是高校思想政治工作的主要方法之一, 也是高校思想政治工作目的之一。随着新生党员人数的逐年增加, 做好新生党员教育和管理工作也成了高校党建工作中的重要一环。加强和改进高中生党员进入大学后的后续教育管理、更好地发挥新生党员的作用, 是当前党建工作的重点和难点问题之一。新生党员在入党动机、理论素养、党性修养等多方面较为薄弱, 尤其是90后新生，在这些方面呈现弱化趋势，因此，做好新生党员的教育和管理工作对于促进新生党员自身的成长, 提升学生党员队伍的整体素质和强化党员群体模范带头作用来说就具有了重要的意义。北京化工大学新生党员“双百工程”培训班开班是一项培养优秀新生党员的重要举措；本文主要从新生党员基本素质的培养、加强党支部建设、特色活动开展三个方面来论述如何做好高校新生党员教育工作。

关键词:新生党员，党员培训，党支部特色活动

 

每年都有一批新的大学生进入高校, 其中学生党员又是高校中一批积极向上的优秀学生群体, 他们在政治素质、心理素质、知识学习和行为方式等方面比一般群众更为先进，并具有鲜明的时代特色。但是，随之而来的新生党员存在的问题也日渐凸显，90 后新生，作为饱受争议的一代，他们的行为、思想更是备受关注。由于新生党员在高中时期入党培训短暂，大一预备党员大多也是突击入党，少有组织生活经历，某种程度上对党的认识，入党态度等还不是很明确。如何使他们能在新环境中迅速成长，如何增强新生党员的先进性，发挥其对普通同学的影响力、带动力是高校学生党建工作的关键。那么，在新形势下, 在大学生党建工作的具体开展中, 我们除了应该在拓展学生党建工作阵地, 丰富学生党建工作形式,加强学生党员教育和考核方面下工夫外, 还务必要做好新生党员的教育和管理工作。根据查阅新生党员档案和与对其进行深度辅导后的结果来看, 新生党员大多数在高中阶段都是学生中的典范。虽然他们具有党员身份, 但和在大学期间发展的学生党员相比, 入党动机不明确、理想信念不够坚定、党性修养和党的理论知识掌握方面都相对薄弱。所以做好新生党员的教育和管理工作对于促进新生党员自身的成长, 提升学生党员队伍的整体素质和强化党员群体模范带头作用都具有重要的意义。[1]本文将结合一些实际工作中的案例从以下三大方面探索如何有效地培养新生党员：

一、新生党员基本素质的培养

对新生党员的培训不仅仅是进行理论的熏陶，还要用实际行动来证明，真正的体现党员的引领作用，用理论来指导实践，只有这样才能体现党建工作的现实意义。从理论上由浅入深、循序渐进，从实践上对新生党员的素质进行巩固、升华。

本支部在新学期定期组织民主生活会、党务知识培训、党的基本知识辅导来对新生党员进行理论知识培训，在党的基本知识辅导中有幸请到学院的党委副书记丁雪佳老师对新生进行系统的培训，并且在某些方面进行了深度讲解，以及本学院的一些特色党建工作；丁老师对同学们提出了要求，希望同学们能积极参加党支部组织的活动，在活动中提高自己对党的认识，锻炼自己的能力，另一方面，又让同学们认识到一名大学生党员的责任。同时丁雪佳老师又以“紧跟时代向导，创建特色支部”为主题，向同学们介绍了材料学院本科生党总支的基本情况，同时又给同学们提出了要求和希望，使同学们明确了自己的努力方向。接下来将根据以上的培训内容从三个方面讲述对新生党员的理论熏陶：

（一）端正入党动机，对党正确认识

新生党员涉世未深，尚处在人生观、价值观深化塑成的阶段，易受其影响，甚至会使某些学生改变对党的认识。90 后新生有着更为自由且独立的思想，及多元化的价值取向，加之入党时间较短，且组织培养乏馈，更容易产生对党的误解与偏见。针对这种情况，加强新生党员的组织培养，深化学生的理论知识，学习教育其对党的认识正确，端正入党动机，培养教师应该使用党建工作的重要手段之一的“理论钻研”，深切扎实的稳固学生的党员意识，增强对党的认识理解。新时期下，我们也更应该根据90 后新生党员的自身特点，将生涩枯燥的理论灵活传达，创新理论的学习形式，比如：在今后一系列的组织生活中，使新生党员多接触校内外诸多优秀的党员同志（如优秀校友、卓越人才），使他们摆正心态，并抓取典型，分析党员成功原因，切实使学生从起点处把正方向。

我校对新生党员的培养工作尤其重视，比如红色宣讲团的形成、以及“双百工程”的实施，将新生党员的培训落到实处。在“双百工程”的开班典礼中播放了北京市“群众心目中的好党员”，教育部特聘长江学者——我校材料学院张立群老师的视频，激励大家以身边的党员为榜样，争做模范先锋。 党课结束后，新生党员参加了团队素质拓展训练之“生涯规划初体验”。通过生涯游戏帮助新生党员树立了生涯规划理念，促进新生自我认知，自我确认，自我发展，为将来开展学业和职业生涯规划奠定良好的基础，同时增强了组织的凝聚力和向心力。 

（二）增强党性锻炼，落实党员培训

我校积极组织新生进行党课学习，不同的老师对党章的不同部分给予细致的讲解，其中蔡永海老师就中国共产党的性质以及根本宗旨进行了深入浅出的讲解，使新生党员进一步加深了对党性的认识和理解。党员的党性是无产阶级的积极性、先进性、组织性、纪律性在党员身上的集中体现。是无产阶级的阶级性与马克思主义的科学性、革命性和历史发展的时代性的统一。是所有合格的共产党员的共性特征，也是共产党员的思想核心和价值灵魂。[2]

党性主要是针对学生党员修养和能力培训的进一步升华，且及时培养出良好党员的必经阶段。于是，在深刻了党的理论培训的认识后，我们要求学生在学习和把握马列主义，毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表的重要思想的基础上，将思路扩展到实践中。以此顺应90 后学生的思维特点、人格特点。例如：将深入开展支部活动、小组讨论、小组学习、模范示范、跟随新生党员的日常活动，邀请经验较高的教师、党员，参加小组活动，并适时进行小组之间的交叉学习。同时，保证学生的党性纪律，建立严格的考核制度。

（三）抓好新生党员的社会公德意识

高校党组织要从强化党员道德意识人手, 通过不断提高党员的社会公德意识来提升党员的人格魅力, 力求以共产党人的高风亮节的人格力量影响和带动身边的同学, 促进学校整体道德水平的提高, 营造和谐、良好的校园文明氛围。新生党员要从德、智、体、美等方面全面发展,不断培养自己的爱国主义、社会主义和集体主义思想, 奋发向上, 养成良好的道德规范。作为新生党员的指导老师要身先士卒, 作出表率, 带头弘扬社会主义道德风尚, 树立正确的利益观、道德观和人生观, 带头把热情和干劲贯注到学校建设和发展的各项工作中去, 贯注到创建和谐平安校园的生动实践中去。

二、依托特色活动的开展, 增强新生党员的责任感和荣誉感

在学校的大力号召下，我院积极组织新生党员进行特色的实践活动，给他们提供一个锻炼自己、为他人服务的平台。同时，也为了增强党组织的吸引力和凝聚力, 在新生党员教育工作中, 我们要积极开动脑筋, 联系新生实际,使支部活动丰富多彩, 工作充满生机和活力, 促进新生党员在加强自身理论学习的同时, 培养他们的荣誉感与责任意识, 同时也把更广大非党员学生吸引和凝聚到党支部周围。[3]比如我校及我院开展的一些特色活动：

（一）成立红色宣讲团

我校成立红色宣讲团，首场红色宣讲活动以“党在我心中”为主题，从“优秀党员引领工程”、“十佳党员先锋”、“化大之星”、获得学校通令嘉奖的学生群体中选拔具有代表性的学生党员成立“红色宣讲团”为学生做宣讲。宣讲团成员主要分为学习榜样、党团班建设者、军旅标兵、见义勇为模范等不同类型，他们结合自身经历，或讲述惊心动魄的见义勇事迹，或交流丰富的社会实践经验，或分享如何平衡学习与工作的心得。他们的经验分享让新生党员以及普通同学都受益匪浅。对于新生党员的培训，可以充分利用这一资源，进行小班的、一对多的交流学习；以学院的各个党支部为单位来邀请红色宣讲团的部分成员进行交流学习，以及经验分享，这种精英式学习会促进新生党员自身素质的提高，以及更快更好的向优秀党员靠拢。 

（二）设立“双百工程”新生党员培训班

我校积极开展“双百工程”项目，促进了大一新生党员在新的环境中尽快完成角色的转变，真正起到校园先锋的引领作用。“双百工程”新生党员培训将贯穿大一全学年，对百名新生党员进行百小时党的知识教育培训，集中接受党的理论知识培训不少于20小时，观看红色电影、学习党史党章、读书读报等自学不少于20小时，参与社会实践、志愿服务、红色1+1等活动不少于20小时，参与组织生活不少于20小时，开展新老党员结对活动不少于20小时。我院也积极响应学校号召，实行新老党员一对一指导帮扶活动，对新生党员积极参与党员特色活动，在加强班集体建设、规划学业职业生涯发展和服务广大同学方面起到积极的推动作用。

（三）新生党员工作坊

成立新生党员工作坊意在全面提高新生党员的素质，让他们提前接触并了解一些专业辅导，进而在提升自己个人能力的同时去帮助、指导班级同学，达到以一帮众的效果。但是，在学生党员的培养中, 往往会出现重理论学习、轻实践教育; 重理想信念的培养, 轻素质能力的提高的情况。开展新生党员工作坊活动则主要是给新生党员搭建一个素质活动交流的平台。在这个平台上可以邀请心理学、职业生涯规划等方面的专业人士对新生党员进行团体辅导的活动, 通过一个一个有意义的游戏, 让新生党员在团队实践活动中学习团结协作、无私奉献、勇于牺牲的优良品质, 从而对新生党员以后的学习、生活、工作等方面起到引导的作用。

（四）树立优秀新生党员标杆

以学院为单位，或者学院之间交叉进行新生党员交流会，新生党员畅所欲言、各抒己见，将自己入学以来的变化、参加的活动、好人好事，通过自己的努力如何去帮助、去影响身边的同学等与大家分享，从而达到互相学习的效果。比如：我有一名新生党员，现在在班级已经被称为“旗帜”。他通过多次与班级一名性格比较内向的同学交谈，改变个这名同学的很多不积极的想法，现在这名同学正在逐渐的融入班集体，并积极参加班级的活动；在宿舍他和室友共同创造了一个良好的学习氛围，或独自去上自习，或留在宿舍，都能自觉地完成学习任务，有时遇到问题还会在宿舍内进行讨论。也正是在挂上党员宿舍的示范牌之后，宿舍里的每一个成员都在努力维护着这共同的荣誉。所以，在十月份的宿舍评比中，他们以四个100分取得先进宿舍的称号，而在高等数学和基础化学期中考试中，他们的平均分也达到了九十分以上的好成绩。他向全班同学做出承诺，他会作为学院党支部和班里的桥梁，愿意帮助班级每一名的同学。他说“我虽然没有成为班干部，但我的党员的称号还在，我的责任和义务还在”。其实，这样的例子很多，只是需要我们去发掘。我们应该对这种具有代表性的行为进行鼓励、给予支持，让新生党员的标杆作用更加明显。

三、加强党支部建设

学生党支部就是学生党员的“家”，尤其是对于新生党员来说，他们刚来到大学，面对着各种新鲜与不适应，这个“家”的建设非常重要。因此，要加强学生党支部建设, 创新学生党支部活动方式, 增强凝聚力和战斗力, 使其成为开展大学生思想政治教育的坚强堡垒,同时也是新时期加强和改进高校党的建设的重要举措，而加强学生党支部建设更是新时期高校党建工作的“ 重头戏”。 我们必须加强学生党支部组织建设, 加强对学生党员的教育和管理, 积极开展学生党员特色活动, 增强学生党员的党员意识、先进性意识和宗旨意识。[4]

一是在班和年级建立学生党支部。按照“ 低年级有党员, 高年级有党支部” 的学生党建目标, 把学生党支部建在年级和班上。为了加强学生党建和思想政治工作, 根据学生党员分布的实际情况。一般情况下, 大三、大四高年级成立学生党支部没有问题, 大一和大二只能成立年级学生党支部。对于年级党支部, 有条件的班还应该成立党小组。

二是完善组织生活制度。党的组织生活是党组织加强对党员教育, 开展党内活动的必要途径。根据高校学生党建实际,要大力加强学生支部组织生活制度建设。即每学期党支部至少过好5次组织生活, 召开3次支委会, 上好2 次党课, 过好1次民主生活会, 举行一次有意义的党日活动。要通过组织生活制度建设, 切实把学生党支部组织生活落到实处。我院为了丰富党组织生活，积极组织各种活动，如：党支部暑期社会实践活动，纪念建党九十周年“双百人物”学习展示大赛，跨院合作的“十七届六中全会知识竞赛”等意义重大的活动，同时响应学校号召积极开展红色“1+1”特色活动。[5]

三要进一步规范党员发展程序。使基层学生党务工作更加规范化、制度化、科学化。

四、结语

党建工作是一项长期且漫长的工作，在工作中，我们一定要运用：“随风潜入夜，润物细无声”的方式，不能操之过急。新生党员的身上固然还存在一定的缺陷和问题，但是他们的活力与蓬勃同时也是每一个党建工作者们的信心和希望。他们犹如一棵棵娇嫩的新芽，正需要沃土施肥，拔节成长。正确引导新生党员的入党动机、素质及党性的锻炼和培养是每一个高校党建工作者的奋斗方向。高校基层党组织应该结合新生党员的实际, 抓住他们刚刚步入大学的这一重要时机, 及时地、有计划、有针对性地开展好新生党员的教育和管理工作。通过加强党支部建设, 增强新生党员的组织归属感; 通过丰富党员教育形式, 增强新生党员的身份意识和党性修养; 通过开展特色活动, 增强新生党员的荣誉感和责任意识; 从而最终增强低年级学生党组织的凝聚力和战斗力。

 

参考文献：

[1]周英飒.高校新生党员教育管理体系的建构[J]. 高教与经济,2011(9):11-13.

[2]蒋春兰.和谐校园视角下的高校党建工作探索[J]. 西南农业大学学报,2006(9):127-130.

[3] 夏欣，谯利平.加强高校新生党员继续培养教育的思考[J]. 龙岩学院学报,2010(8):101-103

[4]何道容, 余瑞福, 赵 鹏.新时期高校党建工作创新要论[J]. 湖北民族学院学报,2003(5):87-90.

[5]撒承贤.新时期创新高校党建工作的若干思考[J]. 宁夏党校学报,2009(1):35-37.