赵恩平  魏长林

摘要：当代大学生的主流是好的，他们信仰坚定，理想远大；爱国爱校，认同传统；遵规守纪，道德良好；学风优良，刻苦扎实。同时，又不可避免地存在一些问题。这就要求我们通过多种途径，不断加强主旋律教育，发挥党员的先锋模范作用；加强学生基本道德教育，建立健全心理危机干预机制。

关键词：和谐社会  教育  理想 核心价值观

大学生承载着民族复兴的使命,肩负着国家振兴的重任,代表着民族的希望和未来。全面了解大学生的发展状况，及时发现他们的发展误区，准确把握他们的现实需求，有利于为他们的成长成才提供更加有利的环境，有利于增强他们的社会责任感和民族使命感，有利于促进他们的全面发展。对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，实现全面建设小康社会宏伟目标、始终保持中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

为深入贯彻党的十六大精神，认真落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）及相关配套文件精神，并对我校前一段的学生工作进行总结，为我校第九次党员代表大会的召开提供参考，由北京化工大学学生工作办公室负责组织，于2007年5月对我校大学生的发展状况进行了问卷调查。问卷内容以个人信仰与价值观、爱国主义与民族精神、道德行为与观念、学习状况、心理状况五个方面为依据，以期全面了解我校学生的发展现状，为进一步加强和改进我校学生思想政治教育、提高思想政治教育工作的实效性和针对性提供有力参考。

一、我校大学生整体发展状况

《意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

近年来，我校认真贯彻落实《意见》及相关配套文件精神，积极研究新形势下大学生思想发展出现的新情况、新问题，不断探索改进大学生思想政治教育的新途径、新方法，在“全员育人”理念的指导下，取得了令人满意的成绩。

调查结果表明，我校大学生发展状况整体上呈现出积极健康、奋发进取的态势；普遍表现出对现在生活的满意和对创造美好未来生活的信心。他们信仰坚定，能够认真学习党的基本理论、拥护党的方针路线，对中国特色社会主义事业充满信心；能够积极关注我国的基本国情和当前政治经济形势政策，对现实问题有深刻的理解。他们旗帜鲜明，能够树立坚定的共产主义理想信念和社会主义核心价值观，其世界观、人生观、价值观的主流与党和政府倡导的价值观相一致。他们热爱祖国，对我国的民族精神、时代精神高度认同，具有强烈的民族使命感和时代责任感。他们基本道德良好，能够自觉遵守校园道德、社会公德以及网络道德，能够与建设社会主义和谐社会的理念保持高度一致。他们学风优良，具有正确的学习态度和扎实的学习习惯，能够严格要求自己，正确规划自身未来的发展。他们心理素质过硬，能够正确面对生活中的困难和烦恼，并能够通过合理途径解决生活中的困难和烦恼。具体来说，我校大学生整体发展状况可以从以下几个方面加以展现：

1、信仰坚定，理想远大。信仰是指人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇，并把其奉为自己的行为准则和活动指南；它是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度，是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有。理想则是人们对未来的向往和追求，是确立其人生价值取向的最高准则；理想一旦形成，就会成为人们改造世界、改造社会的持久活动动机。因此，信仰与理想是影响大学生发展状况的最重要因素。

我校学生整体上信仰坚定，理想远大。坚定的信仰，远大的理想，使我校学生能够积极进取，追求进步，具有积极要求加入中国共产党的愿望；使他们能够正确认识思想政治理论课对个人成长的作用，并积极期望改进思想政治理论课的授课形式；使他们能够积极参加社会实践和社团组织的活动，拓宽知识面，不断提高实践能力和创新能力。他们熟知科学发展观的内容，了解社会主义核心价值观的内涵，明白“八荣八耻”与我们的日常生活密切相关。他们进入大学的目的是创造更好的条件，实现自身的价值，奉献社会、奉献人民。

2、爱国爱校，认同传统。爱国主义指的是对自己国家存有的热爱与忠诚的感情。爱国主义具有强大的向心力和凝聚力，是思想政治教育的重要内容，是激发学生热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的巨大精神力量。传统则是由历史沿袭而来的一切物质和精神文化现象的有机复合体。传统包含有形的物质文化，但更多的体现在无形的精神文化方面，体现在人们的生活方式、风俗习惯、心理特征、审美情趣、价值观念上，内化、积淀、渗透于每一代社会成员的心理深处。

我校历来重视对学生的爱国爱校教育，从新生入校的入学教育到毕业生离校的离校教育，基本上建立了分年级、分阶段对学生进行爱国爱校教育的长效机制，并取得了良好的效果。同时，作为理工科院校，我校同样重视对学生的人文素养教育，尤其是对传统文化的认同与学习，争取把学生培养成既具现代意识、又不乏传统美德的合格社会主义建设者和可靠接班人。

爱国爱校，认同传统，使我校学生能够做到以积极的态度关心国内外大事和祖国的前途命运，表现出跨世纪社会主义建设者和接班人的历史责任感；使他们能够热爱中国共产党，对中国共产党在新时期的执政能力充满信心，对当前中国在国际社会中的地位持乐观态度；使他们能够以校为家，树立强烈的主人翁意识，以“校荣我荣”的观念去为学校的发展添砖加瓦；使他们能够认同传统道德与价值尺度，并能够在日常生活中用传统的东西来提高自身修养，增强在现代社会的竞争力。

3、遵规守纪，道德良好。道德是指调整和指导人与人之间、人与社会之间行为关系的准则规范，是对人的社会性的自我约束意识和心理约束意识，是社会的一种共同期望值。培养学生良好的道德意识，可以把学校及教师所施行的教育思想和内容内化为自己的思想和行为，从而变他律为自律，成为自觉的行动并养成习惯，进而服务他人、服务社会。是否具有良好的道德意识，是衡量一个人是否具有良好的思想政治素质的重要方面。

遵规守纪，道德良好，使我校学生在校园基本道德、社会公德及网络道德等方面都展现出来让人满意的精神面貌。他们具有良好的校园道德意识，能够按照大学生日常行为规范的规定为人处事，懂的倡导健康向上的文明行为，杜绝校园不文明现象；他们素质普遍较高，期待全社会能够树立良好的社会公德意识和诚信意识；他们充满热情，期待在积极的引导下、在网络中寻找青春的足迹与知识的源泉。他们具备成为高素质人才的潜质，能够成为对社会、对国家有用的人才。

4、学风优良，刻苦扎实。学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是高校端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。抓好学风教育和建设，既有利于全面贯彻党的教育方针，又有利于学校自身的发展于提高，既有利于全体师生发扬学校优良传统，有利于学生爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育；既有利于贯彻学校的各项规章制度，加强学生管理，又有利于培养学生良好的行为风尚；既有利于高校的人才培养，又能影响社会风气，有利于社会主义精神文明建设。

学风优良，刻苦扎实，是我校本科教学质量一直处于全国高校前列的重要表现之一。从专业设置来说，大部分的同学对专业比较满意，能够在学校的课程体系下认真学习，完成规定的学习任务；从学生自身的学习态度来看，大多数同学具有端正的学习态度和科学的学习方法，从主观上能够认真的对待学习，并利用客观条件中的优势，克服不利因素，具备一定的独立学习、自主学习的能力；从学习氛围来看，出勤情况和考场纪律良好，说明同学能认真的对待学习和考试；从同学们的期望来看，大多数同学非常关心自我的发展，并将更大的精力放在获得考研和就业指导上，对于高水平的学术讲座也非常渴望，说明同学们非常希望在专业领域有更大的发展。

二、我校学生发展状况存在的问题

    通过以上分析我们可以看出，当前我校大学生思想政治状况和道德状况的主流是积极、健康、向上的。但是，在发展社会主义市场经济和对外开放的条件下，在各种思想文化相互激荡的环境中，大学生个人发展意识的独立性、选择性、差异性明显增强，受到各种思想文化的影响明显增多。我校大学生在呈现出整体良好发展状况的同时，又不可避免地存在一些问题。

1、少数学生在个人信仰与价值观方面与社会主义核心价值观存在偏差。大学生正处于价值观形成时期，思想行为还不够稳定，他们的价值观容易随着社会上各种思潮的产生而变化，他们的经验和阅历还不足以使他们面对纷繁复杂的、多样化的价值取向做出完全正确的选择。于是，少数学生受不良社会现象和社会思潮的影响，在确立个人信仰与价值观时与社会主义核心价值观出现了偏差。同时，理想信念教育是一个教育与实践并重的过程，在校学生缺乏充分的社会理论实践支撑，某种程度也影响了部分学生的价值观与信仰。

2、少数学生对形势与国情的关注和理解不够全面深刻。近年来，随着我国社会经济的高速发展，大学生开始更多地关注我国社会主义建设的形势与国情，并能够用自己所学的知识去观察问题、分析问题。但由于思想认识水平及人生阅历的局限，由于某些不良社会环境的影响，他们容易受一些外在因素的干扰，用怀疑主义的眼光来看待周围的世界，从而得出一些错误的认识和观念；无法对国情与形势有一个全面而深刻的理解与认识。尤其是网络等现代媒体的发达与渗透，极易对在校学生的思想与认识产生影响。

3、个别校园道德行为、网络道德行为与和谐校园建设局部不协调。大学相对宽裕的时间和相对宽松的生活环境，使少数学生逐渐放松了对自己的要求。在日常生活中，我们随处可见以下不道德现象：自习室占座，在课桌上乱涂乱划，践踏草坪，污损图书馆书籍，随地吐痰，乱扔垃圾，迟到旷课，抄袭作业，考试作弊，在宿舍影响他人休息，浪费水电，插队。这种现象虽然不具普遍性，但其影响面较大，需要引起我们的重视。

另外，少数学生在网上聊天、发帖子时常常使用不文明语言，认为网络纯粹是虚拟世界，与道德无关，缺乏网络道德意识。这些不良现象的出现，有悖于和谐校园建设，更不利于学生个人的成长成才。

4、少数课堂旷课率高，学习纪律松懈。课堂旷课率偏高，不可避免和他们面对的学习和就业压力有很大关系，反映出部分学生学习态度不端正。但是，旷课原因同时也说明，课程设置需要进一步完善，课堂仍然需要增强吸引力。如果仅仅通过点名等强制手段来控制出勤率的话，是不能解决根本问题的。长此以往，将更加削弱同学们的学习兴趣。

5、对自身心理健康重视程度不够。较高的具有抑郁症状的学生与较低的心理医生需要程度之间的对比，可以看出学生对自身心理健康的重视程度不够。

三、对策与展望

1、以树立社会主义核心价值观为核心，加强主旋律教育。党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出：“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。”只有大力加强主旋律教育，积极倡导树立社会主义核心价值观，才能坚定学生的理想信念，保证其个人发展的正确方向。 结合我校实际，进一步提高我校学生思想政治教育工作的有效性与针对性，是我校加强主旋律教育、倡导树立社会主义核心价值观的重点。

与“两课”教师共同探讨如何开展思想政治教育。“两课”是思想政治教育的主渠道。近几年来，我校不断提高“两课”的授课质量，部分两课被评为北京市精品课程。但调查发现，我校部分理工科学生对“两课”仍存在抵触心理，认为“两课”或形式单调，或与专业无关，与未来发展无关。如何缓解理科学生对“两课”的抵触情绪，提高学生对“两课”的认识也是今后学生工作思想政治教育工作的重点之一。

加强思想政治教育工作内容与形式的结合，改进学生活动载体，丰富活动形式。问卷中对“你更喜欢哪种形式的思想政治教育形式”的调查，排在最后一位的是“上思想政治理论课”。因为上课枯燥、乏味、对学生没有吸引力。今后，我校学生工作将进一步了解同学对活动形式的要求，改进学生活动的形式，使思想政治教育活动形式多样，适合同学需求，从而提高活动的效果。

2、以党员引领工程为平台，充分发挥党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用。近年来，在我校党委的领导和部署下，由学生工作办公室负责，在学生党员中开展了“优秀学生党员引领工程”。“优秀党员引领工程”是我校党委对学生党员再教育的基地，是孕育优秀学生党员的沃土，其目的是要培养一批学生党员，使他们发挥先锋模范作用，成为学生党员中的先锋代表；使他们引领校风学风建设，成为校园文化建设的先锋；使他们树立坚定的马克思主义信念，成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

以党员引领工程为平台，充分发挥学生党员在校风学风建设中的作用，可以对广大学生的日常行为规范和学习习惯起示范作用。在此基础上，我们可以将校风学风建设的具体内容纳入引领内容体系，使之逐步规范化、系统化。在两者的结合中，达到培养优秀党员、建设优良校风学风的双重目的。

3、以第二课堂为依托，加强学生基本道德教育。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的主阵地。基本道德规范是大学生思想政治素质的基础。以第二课堂为依托，将基本道德规范教育引入第二课堂，可以提高学生的思想认识水平和道德水平。

经过几年的努力，我校在第二课堂的建设方面不断规范化、体系化，第二课堂已经成为我校育人体系的重要组成部分。今后我校学生工作应以第二课堂为依托，积极贯彻落实养成教育，进一步加强学生的基本道德教育。以诚信教育为重点，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，从校园生活小事做起，着力培养良好的道德品质和文明行为，把道德实践活动融入学习生活之中。另外，加强对学生网络文明的教育，做到道德认知与道德行为相统一。

4、建立健全心理危机干预机制，加强心理健康教育。我校一直高度重视对学生的心理危机干预。学校通过多种途径，定期排查心理问题学生，并安排专业教师“承包”负责对出现心理危机学生的教育，基本上能够做到将每一个出现问题的学生发现在萌芽状态。在此基础上，我们不断加强对学生的心理健康教育，通过第一课堂、第二课堂及定期的专家讲座，向学生普及心理卫生知识，并培养部分辅导员和学生骨干加强对学生的朋辈教育，从而保证每一位学生都能有一个健康美丽的心灵。

育人工程是一个系统工程，只有通过全员参与，共同努力，才能做到教书育人、管理育人和服务育人，才能为学生创造良好的条件，才能为学生发展指明方向。