每年一次针对高校教师的思想政治状况调查具有重要的现实意义和针对性。今年，我们共发放了“2013年北京高校教师思想政治状况滚动调查问卷”200份，回收问卷196份，有效回收率达98%。从教师的年龄结构上看，30岁以下的教师占33.2%，31－40岁的教师占36.7%，41－50岁的教师占19.4%，50岁以上的教师占10.7%。从教师的民族构成看，汉族占89.2%，另外还有蒙古族、回族、苗族、壮族、满族、侗族、白族、土族、锡伯族、裕固族等部分少数民族的教师。从参与调查教师的职称构成上看，拥有高级职称(正高级、副高级)教师占30.1%，高级职称以下教师占69.9%。从教师的政治面貌看，党员教师占66.3%，共青团员占6.1%,民主党派成员占3.1%。从教师的性别上看，男教师所占比例是35.2%，女教师为64.8%，女教师人数多于男教师。从上述统计数据结果来看，被调查的对象涉及不同性别、不同年龄层次、不同民族、不同政治面貌、不同职称的教师，能作到比较全面、客观、科学地反映北京师范大学教师整体的思想政治状况。根据滚动调查问卷统计结果，现整理分析报告如下：

 

一、当前教师基本思想政治状况

 

（一）现实敏感度高，积极关注社会热点问题

从调查显示来看，高校教师心系天下，视野广阔，对国是民生、改革发展、文化教育等各方面的热点问题都有积极关注和认真思考。从调查结果可以看出，2013年发生的国家大事，教师的关注人数占均超过一半，关注程度排序依次为：有193人关注“中国共产党第十八次全国代表大会在北京胜利召开”，占98.5%；191人关注“日本一意孤行非法‘购岛’，引起中国政府、民众的强烈不满和严正抗议”，占97.4%；190人关注“我国在科技领域取得重大进展：神舟九号与天宫一号成功对接，蛟龙号下潜突破7000米大关，第一艘航空母舰辽宁舰正式交付海军”，占96.9%；188人关注“莫言获2012年诺贝尔文学奖，中国籍作家实现零的突破”，占95.9%；“习近平总书记与政治局其他常委参观《复兴之路》，提出空谈误国、实干兴邦，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大‘中国梦’而奋斗”有185人关注，占94.4%；181人关注“胡锦涛在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上对广大青年提出殷切希望，并在党的十八大报告中要求全党都要关注青年、关心青年、关爱青年”，占92.3%；有178人关注“中央号召广泛深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化。最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美战士高铁成等一批先进典型‘感动中国’”，占90.8%；“中国体育代表团在伦敦奥运会上金牌和奖牌总数均列第二位；在残奥会上居金牌榜和奖牌榜第一位”、“美国与中国周边国家的军演、战略对话不断，实现‘重返亚太’和战略重心东移，加强美在亚太地区的军事主导地位”均有174人关注，占88.8%；“现行宪法颁布实施三十周年，习近平在纪念大会上强调恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命”、“中东形势仍旧混乱，叙利亚国内恐怖袭击不断，美、以频繁威胁对伊朗动武，以色列空袭加沙”均有173人关注，占88.3%；其后的受关注事件为“王淑媛、石磊、邢镭、周晓琳等4名大学生‘村官’当选十八大代表”。

广大教师密切关注和谐社会建设和经济社会的改革发展，尤其关心十八大后社会各项事业的发展。当前我国经济发展局势良好，势头稳健，但是中国改革步入深水区，各种社会问题和矛盾仍然不断凸显。在综合国力稳健提升的今天，正视前进道路上存在的矛盾和困难，必须加快经济转型，主动推进经济体制改革，抓住经济发展的的重要战略机遇，有效应对经济社会发展过程中的困难和挑战，努力建设社会主义和谐社会。当前的国际局势保持着总体和平、缓和与稳定的态势，世界多极化和经济全球化趋势正在迅速发展，但是在和平与发展的时代主题下，一些格局性、趋势性的变化更加明显。在错综复杂的国内外形势下，维护和平、合作与发展是我国政府必须要解决好的问题。亚太地区在世界战略全局中的地位进一步上升，在当前成为国际局势热点的朝鲜核问题、钓鱼岛问题上，我国必须坚持维护国家主权立场不动摇，通过友好对话的方式解决矛盾，促进整个亚太地区的和平与繁荣。

 

（二）对党和政府的工作给予真诚而客观的评价，对新一届领导班子充满期待

过去的一年，面对复杂多变的国际政治经济环境和艰巨繁重的国内改革发展任务，党和政府带领全国人民，同心同德，团结奋进，共同推进改革开放和社会主义现代化建设，取得了新的重大成就；而且取信于民、给惠于民，让百姓更加信任党和政府，对国家未来的发展充满信心。从调查可以看出，广大教师高度关注国家大事，认同党和政府的大政方针，保持积极健康向上的心态。

调查显示，高校教师对“十一届全国人大五次会议通过《关于修改〈中华人民共和国刑事诉讼法〉的决定》，将尊重和保障人权写入该法总则”和“国务院批准设立地级三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域”的满意度最高，满意人数均为194人，占98.9%；“中央严惩腐败，坚决查处薄熙来、刘志军、王立军等违法违纪案件”满意度次之，满意人数有192人，占97.9%；再其次为“十八大报告将教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要努力办好人民满意的教育，把立德树人作为教育的根本任务”，满意人数有190人，占96.9%；其后依次为：“中央政治局作出关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定”、“中共中央组织部等11个部门启动国家高层次人才特殊支持计划，着力实施人才强国战略”、“我国自2012年起在680贫困县每年增招万名大学生。我国2012年投38亿元资助贫困大学新生，高校学生资助工作实现‘应助尽助’的预定目标”；“中央文明委部署开展道德领域突出问题专项教育和治理活动，治理群众反映强烈的诚信缺失、公德失范等突出问题”、“国务院印发《关于加强教师队伍建设的意见》，严格教师资格和准入制度，强化教师工资保障机制，对教师考核实行师德表现一票否决制”、“国务院切实加强和改进最低生活保障工作，坚持应保尽保，加强最低生活保障与其他社会救助制度有效衔接，保障困难群众的基本生活”的满意率均为93.4%。从调查结果可见，不管是加强社会保障，还是治理腐败，还是推进教育改革，党和政府都不遗余力，惠及民生，贴近民意，推动国家进一步发展。尤其值得注意的是党和政府对教育公平问题的强调和重视。教育公平是社会公平的基石，教育资源分布不合理，一直是影响我国教育整体发展水平的短板问题。缩小区域差距、城乡差距和校际之间的差距，应该是教育工作的重点和难点。进行教育改革必须跳出教育系统内部改革的窠臼，真正上升为国家战略；同时，教育改革不可能单兵独进，还应该与相应的社会改革同步推进。

 

 

 

 这些政策良好地反映了民众愿望，顺应百姓呼声，体现了清晰的政策导向，取得了良好的效果。高校教师理性地对待国家的各项措施，作出客观而真诚的评价。从调查中我们发现，高校教师满意度超过半数的政府政策还有：教育部等多部门制定措施，保障进城务工人员随迁子女公平受教育权利和升学机会；国务院公布《校车安全管理条例》，教育部等多部门实施学生“营养餐”计划，切实保障学生生命安全和身体健康；国务院发布《关于加强食品安全工作的决定》，着力应对我国食品安全领域存在的突出问题……充分说明教师对政府政策的高度认同，对政府和国家的信任度日益上升。

 还应该看到的是，有20人对“国务院发布《关于加强食品安全工作的决定》，着力应对我国食品安全领域存在的突出问题”选择了不满意的回答，占10.2%；有17人不满意“国务院公布《校车安全管理条例》，教育部等多部门实施学生“营养餐”计划，切实保障学生生命安全和身体健康”，占8.7%。食品安全直接关系到人们的生活质量和身体健康，近年来不断曝光的如三聚氰胺毒奶粉事件，地沟油、苏丹红超标，违规添加食品添加剂等食品安全事件使得食品安全问题日益成为重大的民生问题和社会广泛关注的焦点。要保证这个最广泛最基本的民生需求，加大食品安全的监管力度势在必行，只有对生产、流通、消费环节食品和药品的安全性及有效性实施统一监督管理，保证完善的政策法规、严格的监管力度和科学的检测手段，才能真正保障广大人民的食品安全。校车安全和学生营养餐是义务教育为民服务的重要内容，是涉及社会稳定、家庭和谐、教育发展的大事，但是目前在政策执行过程中遇到了诸多落实不到位、监管疏漏等问题，对这两个关系孩子、牵动社会的民生问题，必须完善制度建设，完善管理考核问责机制，补齐监管漏洞，为孩子们的学习成长营造健康良好的社会环境。2013年是深入贯彻落实党的十八大精神的开局之年，是实施“十二五”规划承上启下的关键一年，如何进一步推进改革开放和现代化建设，推进政治体制改革，发展社会保障和公共服务，是中国面临的重大问题。

 调查显示，教师们对以习近平为总书记的新一届中央领导集体持高度肯定的态度，对他们自开始工作以来留下的深刻印象中，有110人选择“亲民”，占56.1%；99人选择“实干”，占50.5%；98人选择“务实”，占50%，其后依次为朴素、自信、坚定、清醒。在当选中共中央总书记的当天，习近平同志在同中外记者见面时郑重承诺，新一届中央领导集体将肩负起对民族、对人民、对党的责任，不负重托，不辱使命，李克强总理也在会见中外记者时表达了壮士断腕的执政决心，彰显了新一届中央领导集体实干兴邦的决心和信心。新一届中央领导集体是实现国家富强、民族复兴的坚强领导集体，是团结带领全党全国各族人民开创中国特色社会主义事业新局面的坚强核心。中国共产党是带领中国人民实现中国梦的领导核心，中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路。面对当前复杂多变的国内外环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，我们要在新一届政府的带领下，齐心协力，有效应对各种风险和挑战；衷心拥护新一届中央领导集体，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十八大精神，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义国家而奋斗。

（三）立场坚定，理智公正地认识各种社会问题

高校教师对各种政治问题几乎都能够有比较清晰而理智的认识，能够做到政治立场坚定，不随流不跟风，冷静而客观地评价国内国际大事和政府的重大决策。近几年调查问卷统计数据显示，广大教师的政治立场和信念坚定，政治态度端正，对马克思主义的指导地位、社会主义制度、中国共产党的领导、改革开放和现代化建设等基本政治问题有正确的认识。今年的调查显示，无论是对政治意识形态的态度，还是对我国未来的发展趋势，大部分教师都抱以乐观向上的态度。有176人认同“增强各族人民对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同是巩固各族干部群众共同团结奋斗、共同繁荣发展思想基础的重要内容”，占89.8%，认同度居首位。同意“科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”和“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”的人数均为174人，占88.8%，位居其次。再次之为“政治体制改革是我国全面改革的重要组成部分，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”，认同度为88.3%。这充分说明政府的改革开放和民族政策的深入民心，获得了高校教师们的高度认同。认同度然后依次为“人民民主是社会主义的生命，党内民主是党的生命”、“我国必须坚持走中国特色社会主义道路，不能搞民主社会主义和资本主义，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路”、“我国必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，要积极借鉴人类政治文明有益成果，但绝不能照搬西方政治制度模式”、“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向”、“我们取得的历史性成就，靠的是党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的正确指引”等，以上各项认同度都超过了80%，远远大于半数人口。

新时期以来，党和政府坚定不移地坚持改革开放，民主进步也有了可喜的发展，人民代表大会制度与多党合作和政治协商制度贯彻始终，让人民可以了解、参与民主决策、民主监督。此外，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，推动着经济的全面发展和社会的快速进步。改革开放以来，在党的领导下，我国国民经济发展速度一直稳居世界前列，目前，中国已经成为世界第二大经济体，人民生活水平迅速提高，教育、医疗、卫生等也有了显著的发展，人们受教育程度越来越高，对幸福生活的追求变为了现实。高校教师达成共识：共产党是充满活力的政党，越来越多优秀人才为党增加了流动的新鲜血液，中国共产党有能力把自身建设好，也有能力把中国建设好，建设和谐的社会，让人民生活得更加幸福。面对当前复杂多变的国内外环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，只有在中国共产党的领导下，继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇，坚定改革开放的信心和决心，坚持走中国特色社会主义道路，才能有效应对各种风险和挑战，实现全面建成小康社会和社会主义现代化的目标。因此，对“中国特色社会主义事业进一步发展，综合国力增强，国际地位提高”持乐观态度的占88.3%，对“科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，逐步进入创新型国家行列”持乐观态度的占81.1%，对“社会主义核心价值体系深入人心，公民文明素质和社会文明程度明显提高” 持乐观态度的占76.5%，这些都充分显示了高校教师对党和政府的信心。

 

（四）对学校改革和发展以及自身生活状况评价

 1、对学校改革和发展的评价

高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化建设的重要职能，是社会主义和谐社会建设的思想高地、文化高地和人才高地。在当前高等教育面临着日益激烈竞争和挑战的现状下，高校如何积极推进改革、应对挑战、实现跨越式发展，是高校发展之路上不可避开的重要抉择。学校领导班子的素质和能力是促进和影响高校发展最重要的因素，此外，教师队伍整体素质和能力、大学的考评体系等也与高校发展忧戚相关。从统计结果看，教师对高校的改革发展现状总体评价比较好。在大学生思想政治教育上，97.9%的教师表示认可；对于教学质量和师德建设，均有97.4%的教师给予了充分的肯定。96.9%的教师高度评价了学校的党建工作。在“办学定位和办学理念”和“校风、教风和学风建设”两方面，均有96.4%的教师认为学校的教学质量取得了显著成效。在学术科研方面，94.9%的教师对学校的科研条件持高度评价，93.4%的数据显示教师对教学科研评价保持在高满意度的水平。在学生工作方面，超过半数的教师认为学校招生与学生就业较好。另外，教师对学校的岗位设置管理和后勤保障与服务的评价也较高。值得一提的是，93.9%的教师对教学管理和教师考评体系做出肯定，反映出学校近年来在考核体系上做出调整的努力越来越得到教师的认可。调查结果表明，教师认为影响高校发展的因素呈依次为：“高水平师资队伍建设（29.6%）、“科研创新基地与科技创新平台建设”（15.3%）、“研究生培养机制改革”（14.8%）、“落实和扩大高校办学自主权”（14.3%）、“高校招生考试制度改革”（11.2%）、“加强国际交流合作”（8.7%）、“健全国家资助政策体系”（2.6%）。由此可见，高校教师对影响因素的分析呈多元化趋势，更趋理性客观。

调查结果还显示，大部分教师对网上的热点问题越来越关注，参加网上热点问题讨论的人数超过调查总人数的一半以上。45.1%的教师使用微博，而其中72.7%的用途为“浏览动态、了解信息”。这都表明高校教师对社会关注度越来越高，越来越认识到身为知识分子所承担的社会责任，积极主动适应媒体格局的新变化，努力提高驾驭互联网、手机等新兴媒体的能力，利用话语权引导社会舆论。作为一种新兴传播方式，微博极大地释放了人们的社会表达，改写了单向传播的格局。对于高校，这个新兴的平台也可以用作畅通师生交流的利器。高校要善用新媒体为师生服务，利用微博“互动、即时通讯、诉诸情感和个性”的特性，使学生和教师、学校间的交流有温度，有情感，达到有针对性的、坦诚的、互动的沟通目的，不仅可以为学生参与校务管理提供新的可能和渠道，也利于增强师生的凝聚力、认同感，构筑共同的精神家园。

2、对自身生活状况的评价

高校教师是社会的中产阶层，收入相对来说比较高，教师对目前工作生活状况普遍比较满意，但也存在一定的问题。从调查数据上看，84.6%的教师主要经济来源是工资（含校内津贴和课时费），9.7%的教师除了校内工资、津贴和课时费外，科研收入和稿费也是一个重要的收入来源。只有极少数教师以科研收入和稿费以外的股票、债券等投资收益作为主要经济来源。调查数据显示，近几年教师收入来源没有太大的变化，绝大部分教师靠校内工资、津贴及课时费生活。今年调查显示的收入来源依旧单一，校外讲课、咨询、评审、兼职收入和其他收入几乎没有，从一个侧面也说明教师工作压力和工作强度，没有更多的时间从事其他工作获得收入。大部分高校教师认为最主要的生活困扰是“住房” 和“经济收入”，各占比例为40.3%和28.1%；认为科研压力是生活主要困扰的有17人，占8.7%。北京房价持续走高，虽然近两年政府的调控措施持续发力并初见成效，房价仍然居高不上，成为教师的首要生活难题，加之生活成本的实际增加，高校教师们不得不面对越来越大的工作生活压力和严峻的生活现实问题，严重影响了教师们的工作质量和身体健康。此外，工作负担太重、专业技术职务晋升困难、考核机制不合理等，也给教师们带来各种困扰。50.0%的教师认为“工作负担重，压力大”是工作方面面临的最主要的困扰，有98人；84人认为专业技术职务晋升困难，占42.9％；78人认为缺少进修机会，占39.8％；其次是考核机制不合理、教学科研经费不足。在当前的高等教育改革中，师资总量不足是重要的制约因素，反映到每个教师身上就是工作任务重、压力大，特别是中青年教师。青年教师是教书育人的主力军，但是较重的教学科研压力和生活实际问题制约着青年教师的成长和发展。因为工作和生活的双重压力，青年教师的职业幸福感和成就感不高的问题越来越突显。这都需要有关部门加以重视，实施各项缓解高校教师的工作生活压力，尤其是对青年教师成长发展的扶持帮助。

（五）对当前师德状况和大学生思想政治状况的基本评价

近几年的调查显示，高校教师对本校教师队伍的总体印象保持在高水平，并逐渐呈上升趋势。绝大部分教师对本校教师的教学水平和人格魅力高度评价，持非常满意或的满意的态度，99.5%的教师在师生关系、学术水平、学术道德上对本校教师给予了充分肯定，98.9%的教师认可本校教师的敬业精神和育人意识，97.9%的教师认为本校教师廉洁自律，97.4%的教师认为本校教师富有协作精神，96.9%的教师对本校教师的创新精神表示认可。这既是教师主体认同感提高的表现，也从侧面反应了高校教师队伍总体质量的上升。

学校教师对师德建设非常关心，教师们认为师德建设工作最重要的是“提倡自我修养”（占30.2%），制定师德规范在师德建设中的作用也被认为居高位（占22.4%），次之为“学校高度重视”（占16.7%）。教师们认为目前在师德建设最需要加以改进的是“营造良好氛围”（占33.1%）和“强化考评监督”（占22.8%）两项。高校教师是文化知识的传播者、科学研究的生力军、高校学生身心发展的引路人；只有不断加强师德建设，才能切实发挥教师在教育育人中的主体地位。

加强师德建设，高校应该加大对教师的培养，为教师提供更多自我提升的机会和更广阔、宽松的工作学习环境，搭建思想交流和学术研讨的平台，帮助教师的专业发展；坚定教师理想信念，鼓励教师爱岗敬业，关爱学生，切实承担教书育人的责任，践行“学为人师、行为世范”校训精神；建立健全学术研究规范和师德考评制度，构建师德建设长效机制；坚持以人为本，改善教师的工作和生活条件，为教师的工作生活排忧解难，尤其注重解决好青年教师的住房和子女入学问题，增强师德建设工作的针对性和实效性。只有建设一支工作认真负责的教师队伍，才能从根本上提高高校教育的质量，建设和谐的校园。

在加强对学生的教育和培养方面，教师的意见各一，分别看重社会责任感（39.1%）、学习科研能力（14.1%）；思想道德素质（12.0%）、实践能力（10.9%）、创新创业能力（8.9%）、心理调适能力（7.3%）、人际交往能力（3.1%）。调查显示，今年教师对学生的评价比往年有了大幅度提升。爱国热情、理想信念、文明素养、人际交往能力、法制和纪律观念、维权意识等方面，认可度都超过了90%；诚信意识、团队合作精神、社会责任感也接近90%。调查结果表明，大学生的各方面素质都呈提升趋势，教师们对大学生的评价也渐趋提升。大学生是祖国未来建设的中坚力量，加强大学生各方面的能力和素养，尤其是思想政治教育工作，具有重要的现实意义。在当前各种思潮涌动的情况下，加强和改进大学生思想政治教育工作的极端重要。高校既要一如既往地加强大学生理想信念教育，加强社会主义核心价值体系教育，也要积极主动适应媒体格局的新变化，努力提高驾驭互联网、手机等新兴媒体的能力，做好新时期下的思想政治教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，探索大学生思想政治教育工作日常化、长效化的机制。

 

 

 

二、当前高校教师思想政治状况方面出现的新趋向

 

（一）对各种社会问题的认识日益深刻理性

   高校教师对各种社会问题几乎都能够有比较清晰而理智的认识，能理性地对待党和政府的工作，作出客观而真诚的评价。在“您认为当前影响我国社会稳定的最主要因素”调查中，在评价当前影响我国社会稳定的各项最主要因素中，腐败问题位居首位，占54.6%；其后为“区域发展不平衡，个人收入差距扩大”，占43.9%；“物价上涨过快”再次之，占39.8%，“高房价问题”紧跟其后，占39.3%；其后依次为“就业难，无业、失业人口多”“涉及国家主权、民族利益和尊严的重大事件”、“群体性冲突事件”、“民族分裂活动”等。教师们对各种社会问题的认识日益深刻、理性、客观，认为建设和谐社会，改善民生问题是首位，治理腐败问题具有刻不容缓的重要性和现实意义，这些问题处理不好，将影响和谐社会建设和社会稳定团结。在“您认为影响高校发展的因素最重要的是”、“您认为师德建设工作最重要的方面是”和“您觉得学校最应加强对学生哪方面的培养”等项的调查上，教师的意见更加多元，说明了高校教师能够科学、审慎、客观地认识和判断重大问题，能够结合深层的社会原因全面考虑高校发展问题。

（二）高校教师的压力依然是症结所在

北京是政治、文化、经济之都，经济发展迅速，房价攀升不止，生活压力也越来越大；北京也是学术之都，高校云集，各高校之间竞争激烈……这些因素使高校教师的幸福感越来越低。同时高校内部体制不甚健全、机制不求创新的问题也是限制教师发展的各种现实因素。被调查的高校教师中98人认为“工作负担重，压力大”，占50.0%；84人认为专业技术职务晋升困难，占42.9％；78人认为缺少进修机会，占39.8％；其次是考核机制不合理、教学科研经费不足。这些情况都应该给高校和教育部门以警醒，高校教师是高校发展不可缺少的力量，没有高质量的教师，高等教育的质量也堪忧，有关部门应该投以更多注意和精力，从各方面改善教师的生活和工作。

（三）对大学生的评价更趋客观

   今年，教师对大学生的评价继续呈现上升趋势，教师对学生的理想信念、集体观念、创新精神、社会责任感、诚信意识、人际交往能力、团结协作精神等方面的好评都有所提升，评价较差和很差的方面不断减少，这既说明了大学生素质的提升，也是对学校教育工作的肯定。

    高校既要通过教育、实践等多种途径和方式方法，继续加强对大学生的思想道德教育，有针对性地把学习党的十八大精神作为学校思想政治教育的重要内容，在学校“思想政治理论课”、“形势政策课”以及其他学科教学中贯彻融入十八大精神，使十八大精神进课堂、进教案、进学生头脑。也要积极创造教师和学生接触和交流的机会，营造师生互爱的良好氛围，构建和谐的师生关系。

    当前，大学生的就业总量压力和结构性矛盾仍然存在，十八大以后，高校要继续做好大学生就业、创业的指导工作仍然任重道远，高校必须为学生提供更多的指导和帮助，创造更多的机会，创建更大的平台，加强外界联系，积极争取政策支持和社会资源，营造有利于大学生就业和创业的良好氛围，与政府、社会、企业、高校、家庭各个方面共同努力，为大学生就业、创业提供更好的环境和条件。