“数字悦读”书香浓
“学习强国”更可期

　　2019年4月23日，是第24个世界读书日，全国各地数字阅读人群无处不在，全民阅读书香、氛围浓，书香中国、“学习强国”更可期。

　　建设“学习强国”学习平台是贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神、推动全党大学习的有力抓手，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索，是推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻不断深入的重要举措。

　　近日，第五届中国数字阅读大会发布的《2018年度中国数字阅读白皮书》显示，我国数字阅读用户总量达4.32亿，人均数字阅读量达12.4本。未来随着媒体融合向端微（客户端、微信微博微视频）一体延伸，5G将开启“屏民阅读”全场景、沉浸式数字阅读新体验，人们会选择怎样的阅读时间方式习惯呢？在2019北京全民阅读暨第九届书香中国·北京阅读季4月20日在朝阳公园启动之际，我们对微信朋友圈好友、微信群部分党员干部微调查统计结果显示，数字“悦读”成为党员干部生活中“学习强国”学习平台的新风尚。

　　一、党员干部把碎片化时间串起来，养成等则读新闻、坐则读文章、卧则看视频的数字阅读习惯

　　阅读是永恒的，载体却不断更新。智能手机、电子书阅读器的出现，正深刻改变着人们传统的阅读习惯，不仅给其带来“微阅读”“浅阅读”“碎阅读”“快阅读”“跳跃读”“视觉读”等生活娱乐，也提供随时随地、方便快捷、浏览观赏、即时互动、分享交流的崭新体验。被接受微调查的党员干部多数表示，碎片化时间主要花在了数字阅读“学习强国”学习平台上，早上起床看时政新闻听声音、上下班途中浏览新闻、阅读文章、智能答题、每周一答、专题考试等，晚上睡前指尖点击“学习强国”学习平台中“学习积分”，看一看今天阅读文章、观看视频、收藏等12项积分是否达到满分，如果没有再继续学完才睡觉。这标志着人们阅读内容向娱乐化、碎片化发展。放眼望去，公共场合随处可见的是埋头族、低头族看手机、刷屏幕，智能手机阅读已敲开全民阅读书香社会的大门，在人来人往的地铁、公交车上，在乐声悠扬的广场商店，在公园漫步林荫小路和静坐等待时，几乎看不见手捧纸质书籍阅读的人群，这是科学技术进步的普遍现象，党员干部也不例外。

　　学习与工作有时是一对矛盾，一上班工作忙起来哪有时间学？那么，如何做到学习不影响工作？鲁迅说过，时间就像海绵里的水，只要愿意挤就会有的。勤奋的人善于挤出时间去学习，绝不浪费光阴虚度年华。“现在有时晚上加班错过收看央视晚上新闻联播，但我第二天早上六点起床后登陆学习强国学习平台首先点击联播频道收看昨日晚间新闻联播。上班乘地铁坐公交时，我是机不离手、手不离机、眼不离屏，在“学习强国”学习平台上的数字阅读成为习惯。”某新闻工作者党员干部说。的确，我们通过微调查也发现很多党员干部习惯使用智能手机，利用等待的间隙、坐地铁等电梯时、中午遛弯时、睡觉前的休憩等碎片化的时间，通过移动终端养成等则读新闻、坐则读文章，卧则看视频的习惯。

　　二、党员干部数字阅读文章、观看视频、发表观点、分享交流成为“悦读”新时尚

　　“学习强国”学习平台自2019年1月1日上线以来，共计有“学习新思想”“学习文化”“环球视野”等17个板块180多个一级栏目，手机客户端共计有“学习”“视频学习”两大板块38个频道，聚合了大量可免费阅读的期刊、古籍、公开课、歌曲、戏曲、电影、图书等资料，犹如一个用之不尽、取之不竭的理论知识宝藏，极大地满足了新媒体时代党员干部多样化、自主化、便捷化、移动化的学习需求，现已经成为其学习与读书、交流与分享、且读与且思、且思与且行的习惯自觉，成为其相互之间即时互动、交流分享、休闲娱乐的主要抓手，成为其寻找与他人共同分享“悦读”快乐的重要载体。

　　我国古代就有诗文唱和、以文会友，出现了诸多知名的文学评论家。这些都是阅读并分享的典型案例。2014年，习近平总书记在文艺工作座谈会上讲话中，曾提到这样一件事：“我在陕北农村插队，听说一个知青有《浮士德》这本书，就走了30里路去借这本书，后来他又走了30里路来取回这本书。”物质匮乏的年代，朋友之间用借书的方式共同分享知识。而数字阅读时代，社交分享具有即时性、互动性、群体性、公开性特点，正所谓“腹有诗书气自华，最是书香能久远”。“每当我在学习强国学习平台上阅读好的文章就收藏或者足不出户分享到朋友圈或者发到微信群、党支部群，并留言推荐阅读此篇文章和观看视频倡议的同时，我也得到日积分。”某机关党务干部说。在微调查中我们发现，除了党支部“读书小组”互动分享外，不少年轻党员干部尤其是刚毕业参加工作的学生党员干部更喜欢读后发表观点或撰写读后感发布所在党支部群内。通过知识分享，越来越多志同道合的“读友”形成“读书群”“打卡群”，互相荐书、监督读书，分享交流心得体会。

　　三、党员干部数字阅读“学习强国”学习平台无句号，坚持做到知行合一学为所用

　　数字阅读具有便捷性、即时性特点，但其本身也存在跳跃性、随意性、碎片化等“浅阅读”“快阅读”的问题，缺乏足够的深度和厚度。由此导致前一段时间，出现有的单位比学习积分获奖励的不良倾向，而不是在知行合一上动脑筋、下功夫、想办法，学习效果大打折扣。为解决学习本末倒置的问题，学习强国平台已经做了优化，小组排名下线（看不到所有人排名和积分，只能看到自己排名和积分），力戒一些为学习而比积分走马观花等形式主义的表现，实现让我学变为我要学的转变。

　　孔子有言道：学而不思则罔，思而不学则殆。无论是深阅读还是数字阅读“学习强国”学习平台，最为关键和核心的并不是浏览多少文章、观看多少视频，而贵在坚持在阅读中思考、在思考中读书、在读书中体悟、在体悟升华、在升华中指导实践。在微调查中，多数党员干部表示他们已经发现了这一问题并且采取了应对措施。某机关党员干部认为，“要对学习强国学习平台内容进行分类：对于思想性一般、便于理解的文章，主要起到放松娱乐作用的内容，采用浏览阅读或浅阅读方法；而对于推荐、要闻、理论、新思想、党史等栏目，会一丝不苟、逐条逐句地深阅读，在学思践悟中领悟文中真谛。”“阅读的本质，实为文化底蕴的积累，摈弃积分情结，把学习真正当作事业追求、生活爱好，每天挤出时间、用足空闲时间细读、深读、精读，充电补钙、武装头脑，才能有所思、有所想、有所悟、有所获，达到启迪心灵、开阔视野、知行合一、学为所用。”某基层党员干部认为“读书有两种读法，有求甚解的读，不求甚解的读，陶渊明说读书要不求甚解，在我看来，不同的书读法不同。譬如《习近平总书记用典》《习近平新时代中国特色社会主义思想》《习近平讲故事》等，每次读都有新的收获，彷佛永远读不完；而有的书比如通识类的书籍我会利用碎片化时间快速在脑海中过一遍，建一个框架，再去慢慢填充”。需要强调的是，“浅阅读”并非“肤浅的阅读”。正如某机关党员干部所言，其价值更多的在于，“读书要有‘连续性’，要有意识地把读书转化为一种日常生活必不可少的环节，也能让自己的头脑保持随时可以沉浸阅读的状态”。

　　时代是思想之母，实践是理论之源。伟大的时代产生伟大的理论，伟大的理论指导伟大的实践。实现中华民族伟大复兴的中国梦，习近平总书记强调：梦想从学习开始，事业从实践起步。党员干部要多读书、读好书，在数字阅读“学习强国”学习平台学思践悟中不忘初心牢记使命，在学习中实践、在实践中学习，做到知行合一，指导工作，书香中国、“学习强国”指日可待。（作者： 宋丽群 邓乐乐  丘山）