“坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平”，这是十七届四中全会总结党 的建设全部实践得出的一个基本经验。我们要从这样的高度，来理解和贯彻中央提出的建设马克思主义学习型政党这一重大而紧迫的战略任务、建设马克思主义学习 型党组织这一基础工程，全党同志特别是党的各级领导对此要有高度的自觉，持之以恒地进行下去。

　　建设学习型党组织是推进马克思主义中国化的要求

　 　把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，这就是我们党必须遵循的实事求是的思想路线。党正是坚持了这样的思想原则，克服了教条主义的错误倾 向，形成了毛泽东思想，取得了新民主主义革命的胜利，在中国确立了社会主义制度，并取得社会主义建设的巨大成就，这充分显示了马克思主义中国化的巨大生命 力。

　　这里需要指出，毛泽东为我们党确立的实事求是的思想路线的基本内容，是包括以马克思主义的基本原理为指导和实现马克思主义中国化 这样相互关联的两个方面。在延安整风运动中，毛泽东就指出：“我们反对主观主义，是为着提高理论，不是降低马克思主义”。毛泽东始终把马克思主义看做是认 识世界、改造世界的理论武器，他为了正确认识和掌握中国社会与中国革命和建设的发展规律，毕生致力并倡导对马克思主义理论的学习。因此，我们要全面理解和 把握党的思想路线，这对于推进马克思主义中国化事业，建设马克思主义学习型党组织，都有重要的启迪意义。

　　把学习型组织的理论、学习型 社会的理论，引入到我们党内建设中来，不是一般地强调学习，而是要系统学习马克思主义理论，把理论创新成果普及化、通俗化、大众化，使大家真正能够懂得创 新型理论的内涵、实质，懂得创新型理论对我们党和我们国家的意义，然后，使创新理论成为每一个党员干部自觉贯彻、分析问题、解决问题的望远镜、显微镜。不 仅仅要每个党员、每个干部提高素质，适应形势的发展，还要形成组织内在的凝聚力和共同愿景，能够应对各种外部环境挑战考验，使党组织充满生机和活力。

　 　其一，要认真学习、掌握马克思主义理论。马克思主义中国化，是马克思主义的普遍真理同中国实际的统一。坚持马克思主义的普遍真理，坚持马克思主义的基本 立场、观点和方法，是实现马克思主义中国化的前提；如果离开了这个基点，所谓的中国化就会走入歧途。毛泽东从我们党的状况出发，指出：“我们比较缺乏的是 马、恩、列、斯的理论，我们党的理论水平低，虽然也翻译了很多书，可是实际上没有对马、恩、列、斯著作做很好的宣传”，“我们请他们来不是做陪客的，而是 做先生的，我们做学生。对科学的东西不能调皮”。马克思主义中国化的历史进程表明，只有认真学习、真正弄懂马克思主义理论，才能发挥它作为指导思想的作 用，也才能在实践中发展它。我们党的基本纲领、基本路线和基本方针，都体现了马克思主义的基本原理同中国实际的统一，党的十七大对中国特色社会主义道路和 中国特色社会主义理论体系就作了这样科学的定位：中国特色社会主义的道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特 色；中国特色社会主义理论体系既坚持了马克思主义的普遍真理，又使之在当代中国的运用中得到创新发展，成为中国化的马克思主义。因此，我们既要立足中国的 实际，又要掌握好马克思主义理论，这样才能全面理解和贯彻党的基本路线和基本方针，推动中国特色社会主义事业向前发展。

　其二，要坚持理论联系实际的学风，善于学习。“对于马克思主义，要能够精通它，应用它， 精通的目的全在于应用”，这已成为我们党重视并善于学习的一句名言。学习理论要认真领会精神实质，要结合实际，重在掌握马克思主义的立场、观点、方法。陈 云是我们党内一位老一辈无产阶级革命家，他学习理论是锲而不舍，始终如一。他指出：“领导同志要学点哲学。不要怕人家说马克思主义哲学过时了，没有过时， 永远也不会过时。无论工作如何忙，也要抽点时间学习”。他还以自己学了哲学终身受益的感受强调：“在党内，在干部中，在青年中，提倡学哲学，有根本的意 义。现在我们的干部中很多人不懂哲学，很需要从思想方法、工作方法上提高一步。只有掌握了马克思主义哲学，思想上、工作上才能真正提高”，“要把我们的党 和国家领导好，最要紧的，是要使领导干部的思想方法搞对头，这就要学习马克思主义哲学”。陈云殷切希望党的高级干部都来学哲学，并且把这个学习看成是工作 的一部分，也是自己的一项责任。他说：“在新形势下，全党仍然面临着学会运用马列主义、毛泽东思想的立场、观点、方法分析和解决问题这项最迫切的任务”。 这反映了陈云一贯坚持的理论与实际相结合、实事求是的学风，是我们党正确对待马克思主义的一个榜样。

　　毛泽东说得好：“马克思主义一定要向前发展，要随着实践的发展而发展，不能停滞不前。停止了，老是那么一套，它就没有生命了。但是，马克思主义的基本原则又是不能违背的，违背了就要犯错误”。这对于我们学习理论、推进马克思主义中国化事业，是富有教益的。

　　建设学习型党组织要持之以恒，重在读书

　 　学习理论的极端重要性，对于党来说是这样，对于每一个党员也同样如此。开国上将张爱萍晚年回忆自己的战斗历程时，讲述了生平唯一的一次“走麦 城”：1936年他率骑兵团在陕北青阳岔遭敌伏击，战马损失三分之一，受到撤职处分，随后毛泽东送他到红军大学学习。他回顾这段经历时说：“在上红军大学 之前，我最多只是个战术家，但从那以后，我应该是个战略家了。这不是自夸，毛泽东说，红军将领都要成为战略家，就是一个小小游击队长也是一个战略家。因为 游击队是在一个独立的地区作战和发展的。作为一个游击队指挥员，胸中要有全局。正是红军大学，使我系统地接受了毛泽东思想，对中国革命的道路、前途、战略 有了更深刻的理解。在以后的战争中我再也没有失败过，条件再艰难我都有信心战胜。就是在瓦窑堡，就是从毛泽东那里，我懂得了这个道理”。这生动地说明了只 有用先进的理论武装才能发挥先进战士的作用，是富有启迪意义的经验之谈。

　　建设马克思主义学习型党组织，是党的建设的一种常态，它不是 搞一阵子，更不能搞花架子，而是要扎扎实实、持之以恒地作为一项系统工程进行下去。建设学习型可以有多种途径，但最重要、最基本的是要倡导读书，特别是读 马列原著。毛泽东先后为党内学习理论开列过5本、12本、30本马列著作的阅读书目。20世纪40年代毛泽东倡导12本干部必读书时曾说：“现在积二十多 年之经验，深知要读这十二本书，规定在三年之内看一遍到两遍。对宣传马克思主义，提高我们的马克思主义水平，应当有共同的认识，而我们许多高级干部在这个 问题上至今还没有共同的认识。如果在今后三年之内，有三万人读完这十二本书，有三千人读通这十二本书，那就很好”。学习要不畏难，不自满，没时间就 “挤”，看不懂就“钻”，硬着头皮读下去，就能够读出味道，养成习惯。我们党的学习经验表明，只要领导带头，积极倡导，培养典型，积累经验，就一定能够蔚 然成风，收到实效。

　　胡锦涛总书记在谈加强领导干部学习时指出：“我们要团结带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战、与时俱进、开拓创 新，实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务，不断加强，不断推进，努力使全党 的马克思主义理论水平和科学文化水平不断有新的提高”。我们要按照这一要求，努力做好建设马克思主义学习型党组织的工作。