树人须铸魂方式须创新 |
在当下网络资讯飞速传播、各种思潮涌动的时代,高校已不可能像过去一样置身于象牙塔内。那么,“天之骄子”们除了学好知识、做好科研外,还需要正确的价值观培养吗?高校又该如何帮助“90后”大学生们将社会主义核心价值观内化于心、外化于行 |
用社会主义核心价值观解决大学生“四道”的思考 |
社会主义核心价值观集中体现了当代中国人民整体的价值追求,是人民群众共同理想的时代表达。历经两届党中央,社会主义核心价值观的建设问题曾多次被强调,一次比一次全面,一次比一次深刻,这充分表明党中央高度重视社会主义核心价值观的建设问题,也说明了社会主义核心价值观对于建设中国特色社会主义,实现中国梦具有巨大推动作用。高校担负着为中国特色社会主义培养人才的重任,大学生是宝贵的人才资源。他们的思想政治素质如何,直接关系到中国特色社会主义的发展,关系到党和国家的前途命运。思想素质的根本问题就是大学生坚持 |
论党的十八大对中国特色社会主义认识的新发展 |
党的十八大回首近代以来我国波澜壮阔的历史,在我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,给出了一个更加掷地有声的结论:“全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化,实现中华民族伟大复兴,必须坚定不移走中国特色社会主义道路”。强调道路关乎党的命脉、国家前途、民族命运、人民幸福。90多年来,党领导人民开创和发展的中国特色社会主义,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。可以说,透过党的历次代表大会,不难发现,对中国特色社会主义的阐释所体现出来的理性与确定、所彰显出来的自信与憧憬,党的十八大是最 |
论社会主义核心价值体系引领校园文化及其实现路径 |
大学校园文化是大学精神风貌的展示,也是大学精神文明建设的重要内容。用社会主义核心价值体系引领大学校园文化,是高扬大学精神和提升大学文明的迫切需要,也是全面提高大学生思想道德素质和培养高素质优秀人才的需要,这已经成为大学思想政治工作面临的一项重要现实课题。社会主义核心价值体系引领校园文化,需要合理定位社会主义核心价值体系引领校园文化的价值意蕴,分析当前大学文化建设存在的问题,从而构建更加有效的社会主义核心价值体系引领校园文化的实现路径。
一、社会主义核心价值体系引领校园文化的价值意蕴
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以“中国梦”引领大学生培育与践行社会主义核心价值观 |
高校历来是国民教育和社会主义精神文明建设的重要阵地,努力培养学生的核心价值观是高校思想政治教育的题中之义。“中国梦”的提出,巩固了我国主流价值观阵地,为培育大学生社会主义核心价值观搭起了一座坚实的桥梁。因此,厘清“中国梦”和大学生社会主义核心价值观的内在联系,探索以“中国梦”的新视域、新境界引领大学生培育社会主义核心价值观的实践路径,努力使大学生群体成为“中国梦”的深入学习者和积极传播者,是高校思想政治工作面临的紧要任务。
一、“中国梦”和社会主义核心价值观的基本内涵
正确理解“ |
川陕红色文化视域下社会主义核心价值观培育研究 |
中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,“发挥精神文化产品育人化人的重要功能。让一切文化产品、文化服务和文化活动,都要弘扬社会主义核心价值观。”川陕红色文化是中国共产党和广大人民群众进行伟大民主革命的生动写照,是中国共产党先进分子探索国家出路、寻求国家富强的执着追求,是社会主义先进文化的重要组成部分。它承载着马克思主义的指导思想,中国特色社会主义的共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,蕴含着社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐、自 |
推进社会主义核心价值体系大众化的三个环节 |
推进社会主义核心价值体系的大众化既是推动当代中国马克思主义大众化的题中要义,也是建设社会主义核心价值体系的重要内容和价值旨归。所谓社会主义核心价值体系的大众化,就是使社会主义核心价值体系为大众认知理解、认同内化和实践外化,使社会主义核心价值体系实现其“理论一经掌握群众,也会变成物质力量”[1] (P11)的实践价值。认知理解、认同内化和实践外化是社会主义核心价值体系大众化相互关联的三个基本环节。实现社会主义核心价值体系大众化,前提是使社会主义核心价值体系为大众认知理解,关键是使社会主义核心价值 |
理解马克思主义与中国传统文化关系的三个维度 |
近年来,随着“国学热”、“传统文化热”的兴起,马克思主义与中国传统文化的关系这一老问题再次成为备受人们关注的热点问题。到底该怎样理解二者的关系呢? 2014 年9 月24日,习近平在纪念孔子 诞辰2565 周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上指出:“中国共产党人是马克思主义者,坚持马克思主义的科学学说,坚持和发展中国特色社会主义,但中国共产党人不是历史虚无主义者,也不是文化虚无主义者。我们从来认为,马克思主义基本原理必须同中国具体实际紧密结合起来,应该科学对待民族传统文化, |
社会主义核心价值体系需要大众化 |
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质表现,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。包括四个方面的内容:即马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神,以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系,相互贯通,共同构成辩证统一的有机整体。
在现实生活中,当被问及什么是社会主义核心价值体系、如何践行社会主义核心价值体系时,没几个人能答上来,这说明社会主义核心价值体系没有被广大人民群众所理解、所认同 |
大力推进社会主义核心价值体系大众化 |
推进社会主义核心价值体系大众化,是社会主义核心价值体系建设的重要内容,是社会主义核心价值体系建设的一条重要经验,是普及推广社会主义核心价值体系并充分发挥其功能效用的有效途径与关键环节。我们要进一步将大众化的原则要求融入社会主义核心价值体系的建设之中,做到以“实”促“知”,以“知”促“信”,以“信”促“行”,以“行”促“固”,使理论与实践相结合、知与行相统一。
一
社会主义核心价值体系要武装群众并转化为现实力量,前提是理论自身要“实”,使之成为人民群众易知易懂易信的理论,提 |
社会主义核心价值体系的大众化 |
一、研究目的和意义
党的十六届六中全会顺应时代发展和中国特色社会主义建设的迫切需要,提出了“社会主义核心价值体系建设”的重大战略任务,并明确了它的主要内容。自此,国内学术界就社会主义核心价值体系的现实意义、建构路径以及与社会主义核心价值观之间的关系等问题展开了广泛的探讨和深入的研究,从各个层面、各个视角发表了相当数量的学术论文,出版了大量的学术专著,召开了一系列的专题学术研讨会,形成了诸多有思想深度的研究成果,推动了社会主义核心价值体系的建设。可以说,对社会主义核心价值体系的建构探索 |
社会主义核心价值体系中的民族精神和时代精神 |
当前,培育和弘扬社会主义核心价值观,已经成为全党全国各族人民的思想共识。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。谈到社会主义核心价值体系和核心价值观,就必须要对爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神有深刻的理解和把握。
一、民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓,是涵养社会主义核心价值观的文化根基。
有根 |
引入更多维度 建构社会主义核心价值体系 |
不久前,曾在中国文化书院贵阳国学大讲堂讲课的国内知名大学的十几名教授和专家再次来到贵阳,和贵州高校的教授汇聚于贵阳国学大讲堂,畅谈中华传统价值观与社会主义核心价值体系。以学术交流的方式庆祝贵阳国学大讲堂走过4周年。
交流论坛由省文联主席、省文史馆馆长顾久主持。与会专家认为,包含了国家、社会、公民三个层面的“价值观”其实就在我们身边。人的一生,价值观一直如影随形,而弘扬优秀的传统文化,需要从生活中的国学倡导、传播和实践出发,建构大众广泛参与的核心价值践行体系。
专家发言积极 |
价值自觉与社会主义核心价值体系的政治认同 |
核心价值体系“由一些原则和价值组成,这些原则与价值根据对未来的想象、对现实的解释和对过去的印象而证明一个结构、其规范及占有者的合法性”[1],对政治权力、政治权威的政治合法性具有思想诠释功能。社会主义核心价值体系是一面鲜明的旗帜,承载着为我国政治体系保驾护航的历史使命。它只有获得人们普遍的政治认同,才能拥有真实的合法身份,成为社会精神生活的主旋律、社会发展进步的助推器、社会关系整合的主心骨,才能为“中国模式”和“中国道路”提供理论依据和精神支撑,否则将是一纸空文。当前,我国核心价值体系的政治认 |
建构社会主义核心价值观的学术话语体系 |
任何核心价值观的培育和弘扬,都需要有力的学术话语做支撑。历史地看,西方自由、平等、博爱等价值理念的广泛传播,与启蒙运动以来西方思想家的精致论证密不可分。从卢梭对人类不平等的追问,到康德对必然与自由的探究,再到罗尔斯对正义的严密推理,赋予了这些价值理念深刻的逻辑力量。在中国,“仁义礼智信”也经历了从先秦百家争鸣、到两汉儒学的系统论证再到宋明理学形而上学思辨升华的过程。理论只要彻底,就能说服人。培育和践行社会主义核心价值观,最根本的是靠理论的说服力,这就需要我们不断深化理论研究,建立科学的学术话 |