化工学院  沈桢琪

摘要：高校党支部是党组织在学生中的“战斗堡垒”，“争先创优”工作是一个长期性的工作，旨在加强党支部的组织建设和思想建设，党员同志的意识性教育，保持党的先进性和纯洁性。根据我校特色，针对低年级党支部，建立入党工作新模式，增强党支部归属感；针对高年级党支部，回归党支部“为人民服务”宗旨，保持老党员先进性；党支部整体，建立党内外民主监督制度，加强党组织阵地建设，积极开展落实争先创优工作，使这项工作规范化、精细化、长期化。

关键字：党支部 争先创优 先进性

 

学生党支部是高校党的基层组织，是党组织在学生中的“战斗堡垒”。巩固和扩大保持学生党支部及广大党员同志的先进性，积极开展落实党支部“争先创优”工作，是维护党的纯洁性、先进性的关口，起着思想及政治性教育的龙头作用。

作为学生党支部，主要对党内外学生群众中进行思想政治教育，通过教育和引导，帮助党内外学生群众不断提高思想道德素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，促使其全面发展。党支部的先进性教育体现在党员同志的先进性，其立足于党内外学生群众的发展这一根本点，通过先进性教育根本上实现学生的发展。“争先创优”工作是一个长期性的工作，旨在加强党支部的组织建设和思想建设，党员同志的意识性教育，并在一定程度上，破旧立新的改变不合理的党组织工作模式。

由于我校分区教学，党支部分为低年级党支部与高年级党支部，其相互联系又相互独立，且两党支部存在各自特点。因此，党支部“争先创优”工作分为三部分进行。第一部分针对低年级党支部，建立入党工作新模式，增强党支部归属感；第二部分针对高年级党支部，回归党支部“为人民服务”宗旨，保持老党员先进性；第三部分针对党支部整体，建立党内外民主监督制度，加强党组织阵地建设。

一、建立入党工作新模式，增强党支部归属感

（针对低年级党支部）

党员同志是党支部开展工作的载体，其先进性将直接反应出党支部的先进性。现今，在党组织中大部分的党员同志只是单纯的去完成党支部工作，并没有将自身的思想建设、能力建设与党支部的总体建设结合起来。党支部的建设更多时候依赖于指导老师、党支部书记的工作，党员同志缺乏主动性、责任感，缺乏对于党支部的归属感。

缺乏党支部归属感是党支部普遍存在且长期存在的问题，其改变依赖于党支部的组织建设和党员思维意识的提高。为彻底改变这一现象，这项工作将从低年级抓起，从根抓起，建立党建工作新模式，从而增强党支部归属感。

党支部入党推优工作主要包括，党课教育、社会实践、班级推优、综合团总支意见等程序，其工作开展较为合理，但存在理论实践性教育渠道单一，推优意见综合存在弊端等问题。因此，在原有程序基础上，建立入党工作新模式，将有利于增强党员的党支部归属感，始终保持党的先进性，增强基层组织的凝聚力、战斗力。

1.1实现推优入党工作透明化

思想上入党是行动上入党的基础，了解中国共产党，了解我院党支部是入党的前提。入学初，几乎所有的学生都希望自己入党，但是大家都很迷茫，怎么样才能入党，有多少人可以入党，党支部是什么样的组织。党支部需要建立体制，开展相应活动，增强同学对于党支部的了解，建立目标。

（1）开设党支部第一课堂

大一第一学期初开设党支部第一课堂，主要内容为：介绍党支部基本情况、明确入党动机、学生入党要求等，通过演讲、图片、视频、游戏等多种形式介绍党支部发展情况、职责、例行工作、开展活动等。

（2）建立入党积极分子信息库 

党支部建立详细的入党积极分子信息库，对于有意向入党的同学情况进行记录，每一个积极分子有一份自己的个人档案。党支部每两个月公示一次入党积极分子情况公示表格，使广大学生监督考察入党积极分子的情况，促进入党积极分子不断进步向党组织靠拢，并为其推优入党提供依据。

1.2建立入党积极分子先锋组织

有意愿加入中国共产党的学生，将在开学初递交申请书并通过选拔参加业余党校，但这样的学习机会少，了解党支部的渠道过于单一。同时，低年级党支部存在人数少、学生影响力小的现象。对此，党支部可建立一个党支部后备组织，即入党积极分子先锋组织。

入党积极分子先锋组织是一支由有意愿加入中国共产党，积极向党组织靠拢的入党积极分子组成的预备队伍。入党积极分子先锋组织工作任务，主要为组织成员参与党支部各项工作，接受党支部思想理论教育及社会实践活动，加强入党积极分子思想理论水平，坚持先进性，面向广大党员群众着眼于提高自身素质，自身修养，使其经努力能够达到党员标准和要求。

1.3完善入党推优体制

我院党支部的党员发展主要是通过班级推优，党支部综合评定的方式进行。此评定方式较为合理，可以较好的评选出同学心中优秀的同学入党，但方式及评定的标准略显单薄，班级推优投票也存在其弊端。党支部需要建立一套标准详细的入党考核机制，综合班级意见、团总支意见、入党积极分子先锋组织、入党积极分子信息库，从而来衡量其是否有资格入党，保证党员质量。

二、回归 “为人民服务”宗旨，保持老党员先进性。

（针对高年级党支部）

共产党员是具有共产主义觉悟的先锋战士，必须始终保持应有的先进性，只有广大党员保持先进性，整个党的先进性和纯洁性才有坚实的基础，党的凝聚力、创造力和战斗力才会有根本的保证，党的领导才能顺利实现。党支部作为党联系学生的纽带，是学校中党建的基层单位。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，各党支部及党员必须与群众紧密联系，反应群众问题，解决群众问题，时刻起到模范带头作用。

高年级党支部拥有学院学习、电脑、英语等各方面优秀的人才，党员应增强自我意识，在学院充分发挥其作用，为群众服务。

2.1急学生之需，提供相关信息

步入高年级，学生对于科研、就业、出国等信息需求量明显增大。学院开展交流会但没有系统整体信息，不方便广大同学随时阅读。党支部可收集实验室信息、考研学习方法、就业网站、学长学姐的就业经验、申请国外院校经验等信息编辑成册或报纸，发放给学院同学，从而切实帮助到广大同学。具体形式可为：

（1）“为学生服务”随身手册。此项于大三第一学期启动，逐步开展工作，计划于第一学期末、第二学期初完成，进行学院发放。内容为考研、就业、出国等学生关心问题及优秀经验介绍。

（2）“为学生服务”手抄报。此项与大三第二学期启动，逐步开展工作，计划于大三第二学期末开始发放，每月一次。内容为最新考研大纲、企业招聘、出国等信息及典型人物访谈。力求内容有效性，外观为次。

2.2争创党内先锋小组

为了保持党员同志的先进性，高年级党支部可适当加强党内竞争体制。依据具体情况，以党小组或分党支部为团体进行，可组织活动为：

（1）定期举行党性、时政类竞赛

党支部抓住党性教育契机，定期举行党性、时政类竞赛，学理论知识、了解中国共产党、保持党员的先进性。竞赛采取多种形式，加强其参与度。对于优胜组织予以表彰。

（2）争创党员先锋岗、先锋小组

党支部内部根据阶段性考察党员及党小组内各成员学习、思想、参与活动情况，评选党员先锋岗，“学习型”先锋小组、“服务型”先锋小组等，做到振奋精神，内强管理、外树形象，确保党组织的政治核心作用和党员先锋模范作用的最大发挥。

三、建立党内外民主监督制度，加强党组织阵地建设

实行党内监督，需要党内生活和党务活动的公开性、透明度。当我们党从战争时期的革命党转变为掌握政权的执政党后，已经完全摆脱了不得不从事秘密工作的紧张状态，获得了公开、透明地进行党内生活和党务活动的宽松环境。因此，有必要强调以公开、透明的信息方式，保证党内外群众和相关监督机构获得知情权。

同时，善于做好新形势下宣传思想工作，是加强党支部建设的重要内容，也是对我们党领导水平和工作水平的一个重要考验。宣传舆论在现代社会的影响力越来越大，能不能把宣传舆论工作抓在手上，关系到党的发展和工作。经验表明，宣传思想工作是党工作大局的重要组成部分，党支部必须牢牢占领宣传阵地，牢牢把握正确舆论导向，牢牢掌握宣传思想工作的领导权和主动权。

党支部的宣传阵地主要有：飞信平台和QQ平台等，内部交流渠道合理，但缺少与外部交流渠道，并且，党支部的活动主要在内部开展，同学们无法了解党支部，与党支部存在较大的距离感，缺乏党外监督。另外，党支部缺乏结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的党内民主监督体制，保障党员同志的先进性和纯洁性。

3.1建立我院党支部主页

宣传思想工作是党的一大传统、一大优势，是宣传群众、组织群众、动员群众为实现自己利益而奋斗的强大武器。党组织应在我校网页上建立党支部主页，考虑到高年级党支部成员学业压力较重，此项工作由低年级党支部牵头，两分党支部共同完成。党支部主页开设八大板块：组织机构、新闻快递、支部风采、专题活动、党员风采、留言板、文件下载、联系我们。

3.2建立党内外民主监督体制

为了保证党员认真执行党的路线、方阵、政策和国家的法律、法规、维护党的团结和统一、维护和执行党的纪律，保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力，党支部需要建立党内民主监督机制，通过一定的方式方法对于党员进行评定，为党员评优评议提供支持，进而促进党员不断增强自身素质，保持党员先进性。在建立民主监督中，注重内容的科学性，增强监督考核指标的针对性，提高可操作性，扩大群众性，真正把人民群众满意不满意作为评价党员干部的重要标准。

党支部实行党内监督与党外监督相结合，党内开展报告组织生活、开展批评与自我批评、建立党员信息库、民主评议等方式予以监督管理。除此以外，由党支部1-2人在学期初或学期末年级会上汇报党支部一年的工作情况，使广大同学了解党支部情况，了解党支部所作的工作。实现党外民主监督。

 

党支部应该成为周围学生群体的思想核心。明确这种思想核心的定位，党支部在开展思想政治教育就有了明确的责任要求和主动的工作精神。中央16号文件中也明确指出要“充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用”。思想政治教育工作不是一朝一夕的事，“争先创优”工作也是如此，我们要将这项工作规范化、精细化、长期化，做到真正的“争先创优”。

四、参考文献

[1]《高校深入开展争先创优活动重在把握四性》，张林仙，文学教育，2011（5）

[2]《在争先创优活动中充分发挥高校学生党支部的战斗堡垒作用》，沈庐静，商情, 2011

[3]《坚持育人为本德育为先, 大力推进高校争先创优活动深入开展》，武韡，商业文化, 2011

[4]《保持高校学生党员先进性长效机制略论》，罗群，淮南师范学院学报, 2007